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要重视作文的审题立意教学（上） 中山市教研室∣郭跃辉 首先声明，本文中出现的一些案例可能会涉及一些学校和教师，我尽量隐藏多余的信息。如果觉得有所冒犯，先行致歉。当然，我是非常感谢上课老师给我提供思考与研究的宝贵机会，也替其他从本文中有收获的教师表示感谢。 为什么要重视作文的审题立意教学？这是我最近思考较多的问题，归结起来，原因有如下几个： 一是该内容是当前复习备考的薄弱环节。据我有限的观察，一线教师比较重视写作技法的教学，例如如何开头、如何结尾、如何点题、如何进行描写、如何使用修辞手法等。但是对于作文的审题立意，研究和实践都远远不够。这半年我听了不少作文课，真正围绕审题立意设计课堂的教师，少之又少，而高质量的审题立意指导课更是凤毛麟角。 二是该内容的开发难度很大。教材上没有专门讲这方面的内容，中考复习资料上涉及这些内容的也不多。如何进行审题立意，需要的是老师的研究与钻研，这恰恰是不少教师的短板。目前不少论文提供了一些审题立意的方法，但如果没有养成阅读期刊的习惯，很难注意到这些优秀的成果。当然，这些方法本身也比较零散，不成系统，学习和实践起来也存在着一定的难度。 三是该内容十分重要。我在教高中时就很偏执地认为，对于一篇文章而言，“写什么”比“怎么写”更重要。当时我围绕新材料作文进行了一些专题研究，写成并发表了诸如《“原因分析”在新材料作文中的运用》《“讨论型新材料作文”的立意举隅》《议论文主体段落的“深刻技术”》《议论文立意时怎样“思辨”》《从阐释到思辨——议论文立意如何走向深刻？》《时事类新材料作文的“就事论事”技术》《新材料作文的审题也要进行“文本解读”》《确定话题与参与讨论——讨论式新材料作文立意的两大关键》《原因分析：任务型作文“写作核心知识”的构建》等系列论文，这也为我研究中考作文立意奠定基础。当然，这不是说“怎么写”不重要，而是建议将“写什么”摆在作文教学的首位，毕竟“怎么写”是为“写什么”服务的。从创作的角度看，“写什么”是一个思维问题，而“怎么写”与思维有关，但更多的是“技术”层面的问题。很明显，思维提升要比技术熟练的难度大得多。 基于上述原因，我在很多学校呼吁老师们努力进行作文审题立意方面的研究，开发出高质量的审题立意课例，也写了不少随笔和论文来谈审题立意的问题。同时，在本年度的课题申报中，我明确地将“中考作文审题立意研究”作为重点课题的选题方向之一。当然，也欢迎申报青年课题、一般课题的老师也围绕这个方向进行研究。另外，在期末试题的答案中，我特意补充了“审题立意参考等级”，对不同立意的评分进行解说。现在，我结合最近几天的听课情况，针对该问题再进行一些分析。 第一，什么是审题？如何审题？有老师认为，审题还不简单，那就是分析作文的题目。实际上，作文题和其他阅读文本的问答题是不太一样的。作文审题有三个要点：一是审材料，二是审题目，三是审要求。下面我就分别说一说： 审材料。材料隐含着立意的方向，材料中的关键词关系到立意的精准度。这一点必须明白。有的老师直接忽略材料，或者走马观花地带着学生读一遍材料，而没有进行分析，这都是有问题的。来看这个材料：“《走一步，再走一步》的作者莫顿亨特回头看年少时发生在自己身上的事，悟出只要把困难分成一个个小困难，再把它们一一解决，就解决了一个大困难；阿来在《一滴水经过丽江》中以'一滴水’的身份和视角看风景如画的丽江，见证了人世的沧桑巨变，体会了丰富多彩的民风民俗，表达对丽江古城的眷恋之情；穆旦在诗歌《我看》中对自然、对生命、对时间、对永恒等巨大命题发起追问与思索……有时候，我们从不同的角度看世界，会让我们发现世界更多精彩”。本材料中涉及的事例都涉及到了“看的主体”“看的方式”“看的内容”“看的结果”四个点，于是就可以构建一个“谁看+怎么看+看什么+看出了什么”的审题框架，其中“看的主体”不一定是考生自己，还可以是其他人甚至其他事物；“看的方式”包括独看、众看、对比看、深入看等；“看的内容”自然是人、事、景；“看的结果”是理和情。再加上材料的最后一句话中“从不同角度看”，基本上就涵盖了材料的重要内容。如果作文题没有材料，这一步自然可以省略。 审题目。题目有多种类型，有的是直接的题目，比如命题作文；有的是需要补充的题目，比如半命题作文；有的是范围很广的题目，比如话题作文；有的没有题目，比如材料作文或创新作文。每一种类型的题目都有立意的重点，“我看”的重点自然是“看的内容”和“看的结果”，其中“看的内容”应突出特殊事件、特殊风景等，“看的结果”就是从事件和风景中得出的感悟。话题作文“关键时刻”，那就需要在题目中直接或间接呈现“关键时刻”这一内容，然后自定题目，再按照命题作文的思路来写。不同类型的题目，自然需要不同方式的教学与训练。 审要求。大部分作文题只有通行的要求，例如字数要求、纪律要求。有的题目有文体方面的要求，如“诗歌除外”“写一篇文学作品”等。有的题目有情境和任务的要求，例如重庆A卷第二道作文题有“你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意：在作文答卷第一行居中写明'毕业晚会发言稿’。”这就隐含了交际语境的相关因素，例如写作目的、写作语气、写作文体等，当然还包括其他一些要求。对于这些特殊的要求，考生要尤为重视。
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