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这才是一位好老师该有的样子

 彭信之管理识堂 2023-06-22 发布于辽宁

虽然每周都会去健身房,但直到今年年初我才发现,原来这里还有普拉提和瑜伽的课程。

事实上,这样的课程早就存在,只是我一直没有留意,那个时候我关注的都是游泳健身一类,如果不是因为去年腰部出现了问题,我也从来没有想过我现在会站在普拉提的课堂里。

在陆陆续续跟了四五位教练学习之,我和太太认识了一位叫作雅婷的教练,在练习了一段时间之后,我惊奇的发现自己从普拉提的小白到现在开始对此有了一些理解,身体的状态也得到了大大的改善,甚至开始喜欢上普拉提这项我一直以为我不会参与的运动。
这一切是如何发生的呢?
细细品来,这位教练的几个特质充分展现一位好老师该有的样子,而一位好老师甚至可能会让你爱上一个自己原来完全不了解的领域。
第一、知识必须融会贯通的而且要不断更新
在讲解普拉提的过程中,这位教练总是适时的说明,这个动作和我们的哪一块肌肉是联动的,她会观察我们的每一个动作,一旦出现“代偿”行为就会提醒我们是哪一块肌肉应该发力却没有做好,如果哪里出现了疼痛,她会告诉我们身体可能有什么样的问题。同时,对同时练习普拉提和瑜伽的同学,他还会明确地告知,有哪一类动作不适合哪一类的学员做。
这一切是在课堂上自然而然发生的,在最开始我并没有留意,后来当我意识到之后,才注意到这位教练同时掌握了普拉提、瑜伽、人体组织结构、医疗等多方面的知识,这些知识以普拉提为管道源源不断的输出,就像一个“T”型人才所描会的那样,有深度,有宽度,所以整个学习是通透的,是明晰的而不是只是在盲目的追求某个高难度的技巧。
同时,这位教练还会外出学习,这在我们遇到的几位教练中是唯一的一位,所以让她的课堂总会让人有惊喜,有兴趣,同样的练习总是可以用完全不同的方式呈现出来,而不是千篇一律。是的知识必须不断得到更新,更新的方法就是有学习,这当然需要请假,需要投入资金,但却是一名老师基本的自我修养,亦是最基本的要求。
第二、注意基本功而不是炫技
在每一次课堂伊始,这位教练总是不断地提醒我们几个基本的要求,包括呼吸的要求,腰曲和颈曲的要求等,并说明这些是基本功的理由,所以每次课堂都可以是一个完全单独的课程,也可以整合到整个课程体系中。在练习的过程中,也会不断的提醒我们这几个基本要求,这样的一个好处是,在整个的学习过程中,因为明白了普拉提的一些原则,这让我们的练习可以有理有据,不仅练习外功,也在练内功,于是就会自然的处在一个不断成长的状态。
相比于只是随便的练习一些动作,这样的教学显然更加卓有成效,教练的意图肉眼可见,她希望她的学员们可以懂得普拉提,而不是仅仅是会做一些花架子,理解和了解之间有天壤之别。
她也不会拿出一些高难度的动作来炫技,回想起来,每次这一小时的学习,练习的动作不过是几个基本动作,然后她在这几个基本动作之上不断的增加难度,我以为开始的四脚板登式只是要让我们活动热身一下,然后一路做下去,才发现其深不可测。一个小时的时间不知不觉就过去了,整个课堂一气呵成。
所以我发现教练的课堂是经过专门设计的,她不是随意的组合几个动作,而是能够有针对性的安排课程内容,给人的感觉就是自然的开始,自然的结束,整个课堂犹如一个艺术品。
第三、因材施教而不是敷衍了事
在课堂上,经常会出现只有几个人的情况,有的时候都是老学员,有的时候都是新学员,这对教练来说的一个挑战是,你能否有针对性的安排课程,而不是无论新老学员,只会照本宣科。
我确实发现有的教练有这个特点,不论下面的学员会与不会,他只是自顾自的练习,完全不顾及我们是否做得到,学的会,这样的教学变成了个人的炫技而与教学无关。而这位教练不会这样,她每做完一个动作的示范之后,就会观察课堂上的学员练习的情况,如果发现有跟不上的情况,她就会切换到另一个动作,如果还是做不到,她还会再换一个动作,这些动作都指向某一个练习的方向,但是动作却是完全不同。
这代表的是这位教练已经将技能真正做到了融会贯通,所以才可以做到因材施教,每次课程结束后她也不会着急离开,而是会回答几个我们关切的问题,指出某个同学可能要改善或注意的一个点,毫无疑问,这样的课堂是会有化学反应的。
德鲁克说的对,学生们知道谁是好老师,这亦是我常来自勉的话,遇到好的老师不要轻易错过,就像我经常给小朋友的校长反馈,我们遇到了一位多么优秀的老师,让我们家的小朋友在这个半个学期里怎样的突飞猛进,就像我外出参加学习时,看到优秀的老师就会想办法学习到更多。遇到好的老师是人生不可多得之境遇,让我们有机会在一个自己喜欢的领域里得到专业的指导,不亦乐乎?
同时,这三条发现也是一种提醒,提醒做为师者的自己:
我的知识有没有融会贯通还是只懂得一点点却自以为是?
我的知识有没有不断更新并为此投入足够多的时间和精力,还是只是在一个水平上不断的重复?
我在课堂上有没有不断的炫技让学生们只觉得老师有多么了不起,以满足自己的虚荣心?
我有没有注意基本功,并在这个方向上去推动学员真正理解管理,而不是堆砌工具?
我有没有足够的耐心去面对每一位学员的提问,并认真回答?
我有没有对学员们认真的观察,并能够采取多种方法讲授同一个知识点?
我有没有以学员为中心,让整个课堂为学员服务?
……
最后,以此文为礼物送给大家,祝各位都能遇到自己心怡的老师,也祝各位伙伴端午安康。

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