  家长集体不能只为开会，而应使家长集体在会后开展工作，像其他集体一样积极地、富有创造性地存在和发展。 （这个学期终于不再局限于学校是否开家长，已经主动迈出这第一步，6月27日邀请阳光班家长来教室学习家庭教育经验，昨日又在群里“五项打卡”内容根据每个坚持打卡的孩子给家长做了对应的鼓励。“嗯！谢谢老师！这都是你上次课堂上给的教育方法好。”其中有个家长这样的回复，更加坚定了自己在自己教室开展家庭教育的念头。） 1.在家长会上，我们给家长们介绍了课程表安排的原则。父母的责任不只是督促、检查孩子是否在家学习，还要首先帮助他们用最节约时间和最合理的方法做作业。 2.不要代替他们完成作业，而是要安排他们独立去做，尤其是要他们学会大声背记功课。大声背记，学生可以自己检查自己掌握到什么程度。 3.最困难的是要使学生习惯于既能准备好明天的课又能完成今天留下的作业。 4.从孩子一开始有意识地生活起，父母就应注意周围世界各种事物和现象之间的因果关系，起目的是使孩子学会观察事物，在印象上生有思考的翅膀。 5.苏霍姆林斯基认为孩子的无人照管和少年违法的注意原因是家庭——学校教育中，教育学修养的水平很低。 6.孩子的劳动锻炼是家庭教育最为重要的组成部分人民教育学最基本的原则应是培养人们树立劳动的思想。 7.不论我们的学期教育单位多好，但是塑造幼儿智慧、思维的“工厂”仍是母亲和父亲。家庭、父亲、母亲以及其他长辈们成熟的智慧世界就是幼儿思维的基础。 越读《家长教育学》，越觉得自己的家庭教育做得不够好。但是心里却表达不出什么，心灵深处有所触动。家庭教育任重而道远，不是一两年可以改变自己的家庭教育氛围。读了郑建业老师、苏霍姆林斯基关于家庭教育的书籍，似乎对家庭教育有了更深的理解。也无许学不到他们的做法，但可以让自己的心态更加平和。凡事平心而论，多调整自己的心态。如果继续读吧，生活中总会有所改变的。 |
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