|
（一）统整单元，扩展导入 1.师：同学们，本节课我们一起走进第六单元“大自然的秘密”。在这个单元，有古诗中的自然景观，有短文中的自然现象，有诗歌中的自然奥秘，更有儿童诗中的自然趣事。大自然是一幅丰富多彩的画卷，更是一本读不完的书。相信通过本单元的学习，同学们一定能感受到大自然的无穷魅力。 2.一首诗，就是一幅画，古往今来，无数的文人墨客留下了大量描写自然景象的诗句，请跟着老师一起来读一读吧。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 大自然啊，总是有着丰富的色彩呢。那就让我们一同走进《古诗二首》，去领略色彩之美吧。（板书课题 15古诗二首） （二）检查预习，读通古诗 1.昨天，老师布置了预习，发现同学们圈出的难记之字有这几个：慈，映，鹂，泊。谁有什么办法记住它们吗？ 抽生交流，相机指导。 （预设：换一换：磁—慈 猜字谜：太阳在中央——映 猜字谜并出示图片：美丽的鸟——鹂 出示常见标示牌：请勿泊车，请勿驳船。泊：停泊） 利用字卡，做闪卡记忆。 2.解决了难记之字，我们来读一读古诗吧！ 每首古诗，请二生读，纠错。 3.如果能带着节奏读，会更美哟。 （出示带节奏符号的两首古诗）请学生先自读，再请二生读，读出节奏感。 （三）引导共学第一首诗 1.解诗题 师：我们先来学习第一首古诗《晓出净慈寺送林子方》，贴纸卡。 这个题目很长呀，什么意思呢？ 抽学生交流。 （预设：“晓”字可联系“春晓”来理解，是“早晨”的意思。出示“净慈寺”图片，介绍净慈寺是西湖岸边的一座寺院。再介绍林子方是诗人杨万里的好朋友。连起来说，诗题的意思是：早上，从净慈寺出门去送别好朋友林子方。） 2.知作者 师：作者是宋代诗人杨万里，他写过好多描写自然景物的诗，之前我们学过他写的一首诗，还记得吗？（生齐背《小池》） |
|
|
