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为了节约时间和篇幅，前面文字略去，可以查看“以替带文-让真情自然流露系列1” 结构与思路 欣喜若狂：用来表示非常高兴，高兴到了极点。 结构1：直接写一个非常高兴的事。 结构2：盼望已久的事终于做成或取得想要的结果。 结构2：自己认为是坏事，结果却受到表扬。 结构分析：第一种水平较低，要写事情然后写情绪，情节简单容易字数不够，不推荐。第二种是衬托，用过程的艰难来衬托结果体现让人高兴，第三种是转折，先抑后扬让人出乎意料。 我用上一期的作文改一下，原本上一期就要写欣喜若狂的，结果在中间写担心的时候写得太过畅快了，字数太多于是删改了一些就成了忐忑不安。用第三种结构写还能兼顾到题目要求的情绪变化。 范文： 意外 在我们的生活和学习中，会经历许多事情，有的让我开心，也有的让我痛苦，有的让我感觉到委屈，还有的让我觉得发自内心的恐惧，但这些感觉都会随着时间的流逝而消失的无影无踪，只有一件事一直埋藏在我的内心深处，那次最终老师出乎意料的表扬了我，让我欣喜若狂。 | 套用开头，排比句， 点题欣喜若狂 | 那次老师布置了一次日记，我实在没得可写，就多写了一些我的心理活动，说了一些不该说的话，比如抱怨班主任的做法，最后还写了一句网上学来的“糟老头子坏得很！”好朋友知道后对我说：“你死定了，你这是赤裸裸的挑衅！”我后悔死了。 第二天我忐忑不安、浑浑噩噩、魂不守舍，盼着老师尽快批评我一顿，我好早点结束这痛苦的折磨。 | 先抑后扬，写之前的担心恐惧。 为了不跑题写成忐忑不安，我在此连续用了三个四字词语。一般不推荐学生用四字词语，因为四字词语可以大幅删减字数！ 一直反对学生写作文用四字词语，认为这样会导致字数不够，现在看来四字词语也是有用的，防止写得太过畅快跑题。 | 第三天终于老师开始讲日记了，毫无意外地老师提到了我的日记。但让我意外的是他并没有愤怒，反而表扬了我。 老师的表扬就如同冬日里一抹温暖的阳光照在了我的心上，让我一扫昨日的阴霾，心里舒畅极了。 但平时吝啬于夸奖的老师今天并没有到此为止，反而拿我的日记作文范文，逐句分析讲解，中间表扬不断。当老师提到即使是他曾经教过的经常作文拿奖的那名学生也写不出这么好的文章时，我的心情兴奋极了，简直就是欣喜若狂，如果现在不是在课堂上，我肯定已经兴奋地大叫起来了。就好像我现在已经成为了老师教过的最最优秀的学生一样。我感受到同学们羡慕的目光，仿佛我正站在舞台中央接受大家的膜拜。 | 开始进入转折，没有愤怒地批评而是表扬。 情绪由忐忑不安转换为舒畅 心情进一步变化为欣喜若狂。加上表现欣喜若狂的描写。 欣喜若狂不太好直接描写，总不能写高兴的发疯吧？至少在文中的情景设置不能这么写！ | 那天回家，我急匆匆地走在熟悉的路上，感觉这条路是如此的美丽又是如此的漫长。温暖而安详夕阳照耀着大地也照耀着我，温和的风吹过树梢带走一片树叶，树叶在风中飞舞如同翩翩起舞的蝴蝶。这一切看起来如此美丽，但我却无心停留，我要赶快回家将我的喜悦分享给爸爸妈妈。 | 景色衬托心情愉悦，急忙回家分享喜悦。 |
说明：例文670余字，我已经很努力压缩字数了，说明采用转折这种结构会导致字数超标！开头122字，基本属于套用，可以减少一些；转折前写心情压抑的153字，这个转折不能丢但可以减少；转折后277字，有情绪的变化，从舒畅到欣喜若狂，随着老师的表扬一步步加深，这是个凑字数的好方法！结尾125字，写点景色煽情一把，感觉与欣喜若狂不是很搭，但欣喜的发狂总在这个故事的设定里确实没有合适场景供主人公去发狂。
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