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三年级上册第八单元是以“美好品质”为主题的单元，选编了《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》《一个粗瓷大碗》四篇课文，口语交际内容是《请教》，习作内容是《那次玩得真高兴》。其中有文言文，也有故事；人物涉及古今中外，有历史名人、领袖人物、外国友人、革命先辈等。但也可以看出，口语交际和习作与课文之间的关联度不是很高。本单元的语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”“学习写简单的事情”。
本单元的技能训练重点还是默读训练，老师出示问题给学生，让他们带着问题默读。比如《司马光》一文可以思考“司马光的想法和别人有什么不同”；《灰雀》一文可以思考“列宁的做法好不好？为什么？”；《手术台就是阵地》可以思考“白求恩是如何坚守自己的阵地的”；《一只粗瓷大碗》可以思考“从一只碗能够看出赵一曼的哪些精神”。 单元的主题设为“发现美好品质”，让学生通过文章来探寻人物的精神世界，发现人物身上的美好品德。 单元学习任务： 任务一：默读课文讲故事 任务二：精读片段析人物 任务三：品读词句学方法 任务四：运用方法练习作
“任务一”的主要任务是阅读理解课文，能够讲述故事。安排4个课时，设计以下活动： 活动一：诵读翻译《司马光》，讲述故事 活动二：带着问题默读《灰雀》，概述故事 活动三：带着问题默读《手术台就是阵地》，讲述故事 活动四：带着问题默读《一只粗瓷大碗》，复述故事 “任务二”是对人物形象的分析，通过精读主要段落，通过人物的言行来发现人物的美好品质。学习活动的设计要能够调动学生学习的积极性，可以设计一些话题，让学生精读课文某些内容，进行话题交流。安排2个课时，设计以下活动： 活动一：再现司马光的心理过程 活动二：原来列宁是这样想的 活动三：白求恩是这样守阵地的 活动四：那不仅仅是一只碗
“任务三”通过品读几篇文章中的关键词句，学习描写人物品质的方法。比如动作描写、神态描写、心理描写、对比衬托、侧面描写等等方法，同时训练学生的口语交际能力——请教。安排3个课时，设计以下活动。 活动一：品一品动作描写的作用 活动二：品一品语言描写的作用 活动三：品一品神态描写的作用 活动四：品一品侧面描写的作用 活动五：互相请教问题 “任务四”是习作能力的训练，安排3个课时，设计以下活动： 活动一：学习如何记一次经历 活动二：用学到的方法写作文 活动三：交流分享点评习作
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