青年教师怎样成长得更快？

有人说，青年教师有朝气，有热情，不为陈规陋习所束缚。

也有人说，青年教师勇于探索、敢于创新，既是教育改革最积极的推动力量，也是未来中国教育的希望所在。

作为青年教师，如何打磨自己，早日成为教学“大咖”呢？一起来看今天的分享↓↓↓

NO.1

  教师生命的常青在于读书

读书对老师来说真的那么重要么？或许你会觉得疑惑：每天看课本、教案，难道还不算读书么？做老师已经够忙够累了，为什么一定要在做好份内工作之余，抽那么多时间来读书呢？

其实，对教师而言，读书首先是对自己生命成长的一种积累和完善，是对自己精神世界的一种重建和修补。只有完成自己的生命成长，才能实现自己的专业成长。一个爱读书的老师，往往是一个有比较强烈的职业幸福感的老师。

事实上，读书对于教师群体的作用和意义，可能比你想的还要深刻。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，以便能够应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中选出最重要的来讲。”

读书所带来的视野拓展和知识面的提升，不仅在于更好地教授知识，更在于让自己在教授过程中更加游刃有余。只有持续不断地输入，才能支撑自己持续高效地输出。

黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，语言无味。”苏东坡说：“腹有诗书气自华”。汉朝的学者刘向说过一句话，“书犹药也，可以治愚。”

对于大部分老师，尤其是年轻老师，只通过每天日复一日的教学实践很难短时间建立完整的能力模块。这时，汲取书中前人的经验来学习，从中总结可以借鉴的点，加速自己的成长，就相当重要了。

更进一步地，师者为典范，一个爱读书的老师所散发出来的人格魅力和榜样力量，对于学生的感染和驱动力非常巨大。一个爱读书的老师，在学生眼中是会发光的。

NO.2

  教师成长的隐形翅膀是写作

每一个人都不能够延展自己的生命长度，但是可以增加自己生活的高度，可以丰盈和延展自己生命的厚度、宽度。

而写作是最好的方式。通过白纸黑字，我们可以在过去和未来之间穿行，可以同时抵达此间和远方。

苏联教育家苏霍姆林斯基在长达30多年的教学生涯中，除了担任校长、从事教学之外，还出版了40多本教育专著，发表了600多篇教育论文和1200多篇童话故事与短篇小说。他的《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《给青年校长的谈话》等教育专著，已经成为广大教师的必读书目。没有他持之以恒的写作，就不可能为我们留下如此丰厚的精神馈赠，也不可能成就他这样一位大教育家。

写作对于教师的意义在于整理、记录、分析和反思自己的教育教学实践。写作更是一种思维的训练，正如郝晓东老师所说：“写作，是提升心智的重要途径，是深度学习的强有力工具，是塑造品牌的重要能力。”

通过写“教育日记”，我们能够记录自己日常教育生活的点点滴滴；通过写“教育案例”，我们能够总结自己的教育经验与教育智慧；通过写“教育评论”，我们能够激发自己对教育问题的深入思考；通过写“教育叙事”，我们能够发现教育带给我们的感动与美好。

更为重要的是，通过教育写作，我们能够不断省察自我，打破陈旧的、落后的教育观念，从而更新自己的观念，改变自己的行为，一步步地蜕变成长。我们还能在教育写作中，积累丰富的教育经验，提炼专业的教育智慧，形成独特的教育风格，从而成长为一名专业型教师。

叶澜老师说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但是如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。”

所以，老师们，去写作吧！让思考成为一种习惯，让写作成为一种常态，让教师的“个体经验”转化成“公共知识”，进而“转化为教育的生产力”。

NO.3

  不囿于教材，备出一堂好课

课堂是学生获得知识、技能的场所，更是学生积淀文化、体验人生的空间，如何做好这个神圣空间的守望者、引领者，当好这人生课堂的首席，教师首先必须做好每一节课前的教学准备，扎扎实实备好每节课，使备课真正发挥实效。青年教师要想快速成长， 必须潜心钻研，备好课、上好课。 

备课要源于教材，尊重教材，但必须跳出教材，才能创造性地使用教材。教师是一个创造性的职业，创造源于备课，有了创造性的备课，才会创造性地驾驭课堂、创造性地指导学生，才会产生创造性的教学成果。

青年教师应该在创造性地解读教材中弭除“本领恐慌”，以此为突破口，再多方关注教情、学情、课程资源、学习素材、学生评价等。

青年教师在创造性地解读教材时，不能仅仅停留在课文文本层面上，过多地把精力放在完成习题和教辅材料上，而应该深入地研究诸如“国家课程标准规定的目标在教材中是如何实施的”“单元知识间的联系和内在逻辑关系”“各个知识板块的起始点和发展方向”“教材编者的意图”“如何梳理知识思维图”，挖掘隐含在教材中的有用信息，掌握学科教学的规律，打通现有教材与学生生活的实际联结等。

教材是一个常研常新的知识文本和情智文本，备课是一个与实践相互对话、与生命相互对话并不断完整的真实的过程，它永远需要教师的拓展和充盈，需要教师的情感投入和智慧加入。作为青年教师，应该主动地参与，潜下心来精心研究，激发自己实施有效教学的自觉和智慧，以此激励自己的专业发展进入一个更高的境界。

与此同时，备好一堂课自然也离不开优质教学资源参考，这里给老师们推荐备课好帮手教学资源VIP，资源覆盖小初高全学科、全学段、主流版本教材，包含课件PPT、教案、学案、试题、微课、视频、图片、动画等，以落实核心素养为目标，以深度学习为特征，辅助教师开展基于高效课堂的教学设计，让教师备课更生动。

精彩的课堂生成需要精心的预设做准备，在课堂之外也要多下功夫，青年教师如果能学会利用各种资源，将其内化为自己的知识和能力，慢慢形成自己的教学风格，一定能够让自己的教学水平大大提升。

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来源：根据网络综合整理