2023年的澳洲游学，在期待和紧张中开始，在担心和遗憾中结束。
7月的武汉烈日炎炎，热气腾腾的地面久久迎不来一场雨。7月南半球的澳洲正好相反，正值冬日。我们穿着短袖踏上飞机，换成棉袄踩上了澳大利亚的土地上。
这次的澳洲游学，我们进入澳洲远郊的一个公立小学，分别插入三年级和四年级的班学习。学校在郊区，小而美。抬头是蓝天，低头是绿地，一排的房子是教室，前后都是孩子们活动的场所，没有门禁，开放式的校园。我们进入的第一天正好的澳洲小学本学期开学的第一天。它们没有轰轰烈烈的开学仪式，每个班都井然有序的开始上课了。首先，时间安排不同。这所公立小学上学时间是9:00-3:15。上午10:45有半小时的大课间，中午12:45-2:00一个午餐时间（大家快速干掉带过来但三明治或披萨）。其它时间没有明确的上下课。只要是休息时间，包括吃午餐，孩子们都被赶到操场上，不允许待在教室里。小朋友告诉我，那些还留在教室搞学习的孩子是受到了惩罚。其次，上课形式不同。上课前，没有统一的：上课，起立，老师好。 早上一到教室，三年级的孩子在安静阅读，四年级的孩子进行每日主题讨论。老师们没有统一的教材，只有教学大纲，所以教学内容，教学形式都由老师自己把控。但是每个班的节奏差不多，老师每节课最多花15分钟讲解或跟孩子们讨论，其它时间孩子们就分组或独立做任务。老师会邀请未加入讨论的孩子，鼓励没有发言的孩子，但是不会强求。不愿意参加讨论的孩子，给他安排在教室后面自己做手工，没有发言的孩子，老师会让她下一轮再试。他们有不同的科目：阅读课，写作课，拼读课，科学课，体育课，电脑课，中文课，烘培课。感觉一整天，不知不觉，轻轻松松过完了。这样的教学模式看似自由轻松，但其实也更加考验老师的统筹组织能力，和学生的自主学习能力。依然会看到，有的班井然有序，有的班教室后面有三三两两的孩子跑来跑去。 同一个小组里，有的孩子思路清楚知道每一步做什么，有的孩子说说笑笑，不知道任务是什么。但是，即使如此，看不到任何一个老师大声呵斥。也许是因为没有统一要达到的标准，没有考试成绩的衡量，所以老师把更多的重点放在了过程和让孩子体验上，不会因未达到目标就焦虑。我们无法去评判哪样的教学模式更好，政治经济历史环境的不同，造就了不同的学习模式。但是，我们有机会去见到不同，去思考不同背后的原因，去发掘不同背后可以吸取的精华，这就是走出去的意义。孩子，都是孩子，即使肤色不同，国籍不同，但天真善良充满好奇的心都一样。但因为环境和教育的不同，孩子的行为表现会有所不同。
印象最深的还是课间休息时的孩子们，我们这群“老外”第一天就被孩子们团团围住，有几个特别健谈的小孩，不会让空气安静下来。Isabelle和Jackson当属最健谈的小女孩和小男孩，我们熟了之后，每天课间Jackson都会送给我们一个小零食，期待地问我喜不喜欢。除了健谈的小孩，还有奔跑的小孩。地广人稀的地方，给了孩子们自由奔跑的蓝天和绿地，孩子们玩着各种球，一身泥也无所谓。一个男孩邀请Ian去踢球，Ian踢了一会就跑出来了，我问怎么不去玩呢？他说：看，我的鞋子都弄脏了，而且好危险，我不去。我们国内公立小学的课间似乎正好相反，因为人太多，时间太短，老师不允许孩子们到操场上奔跑。我想，自由地奔跑和好奇地发问应该都是孩子们天生的喜爱，我也期待着在国内的学校里，能看到更多自由奔跑，侃侃而谈的身影。大的环境我们无法凭一己之力改变，但是在我的课堂里，我的教室里，我的学校里，可以给到孩子更多这样的机会。澳洲小学里有一个老师无论走到哪个班，孩子们都开心的跟她打招呼，连我们团队小朋友都知道她很受欢迎。她是一年级的老师，我不知道她的名字，但是我看到她的不同。课间，我看到她跟孩子们一起玩游戏，放学后，我看到她牵着孩子们的手，教室里，我听到她温柔平和的声音。我跟她没有更多的交集，但是我看到的这些也许就是孩子们喜欢她的原因一部分。我们两个老师在澳洲的小学里是自由人，没有上课和批改作业的工作，课间也可以跟孩子们一起在操场上野，我很享受跟他们玩游戏跟他们一起笑，教他们玩老鹰抓小鸡、斗鸡的游戏，给他们尝辣条，看到他们伸出小手吃了还想吃的样子，简单又快乐。老师无谓好坏，只看是否愿意把身体放低看孩子，把心放平懂孩子，把过往放下让自己不断成长迭代。无论哪里，都是如此。本次去澳洲，我们租了一个独栋两层别墅，离学校开车10分钟，离超市开车10分钟，离医院步行10分钟。
清晨推开门，就看到阳光从树缝里洒进来，眼前一片绿色，空气清新，让你忍不住放松心情，期待美好的一天。放学后，我们步行5分钟，到附近的湖边散步，一步一风景，悠长的火车轨道，错落有致的房屋，湖里的野鸭，湛蓝的天空，草坪上的游乐园，孩子们的笑声，连成了一副可以回忆很久的画。每天晚餐是我们的正餐，Belle大厨中餐西餐变化来做，所以没有受到吃不习惯之苦。我是大厨的副手，负责切菜洗菜，孩子们在客厅自由的疯闹，他们也会加入晚餐准备和饭后收拾的工作。晚饭后，给孩子们发布项目书，或者一起玩狼人杀，这样的生活真是让人流连忘返。两个老师带着六个孩子，在异国他乡，老师不仅是老师，变成了老母亲。每天都提醒孩子们多穿点，担心他们冻着，可孩子们自己似乎总是觉得不冷。
澳洲小学的孩子们穿着单衣，甚至短裤短袖在操场上疯跑，没有任何人提醒他们加衣服，穿脱自由。他们一身汗，而裹着棉衣的我们还冻的哆哆嗦嗦。孩子们到海边去玩，我们的孩子脱了鞋袜踩水，老师都担心他们着凉。而同行的澳洲小男孩，光着身子在海里游泳，家长一声不吭任其自由。也许是他们肉吃的多，身体素质好，也许是我们对孩子保护的太好。水土不服，加上没有澳洲孩子那样抗冻的体质，团队里的小姑娘Cynthia终于病倒了。淋巴炎，扁桃体炎，发烧三四天，我和Belle轮流守夜，不敢彻底入眠。Belle带她去了医院，即使孩子看起来很难受，当地医生也只是不紧不慢地说：回家休息，多喝水。一片药都没有开。可依旧没有好转，本该出去放飞的周末在老师的担心和孩子的发烧中度过，远在千里之外的爸爸妈妈也焦急万分，哭红双眼，要让我们送孩子回国。我们再次送孩子到医院，抽血检查，结果被告知检查报告要等到第二天才能拿到。爸爸妈妈没有耐心再等了，于是决定由我陪Cynthia回国，用国内医院的效率和方案给孩子治疗。经过十几个小时长途奔波，终于把孩子送到爸爸妈妈手中，住进了同济医院，做了全面的检查，无大碍，大家的心才都放了下来。Belle和另外五个孩子继续着他们接下来一周的澳洲生活。我和Cynthia遗憾地提前结束了行程。这次的游学我只完成了一半。错过的，有遗憾，但不后悔。因为来过，走过，且未来可能会再来！
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