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知识是学来的,能力是练来的,智慧是悟来的

 我是皓春夏秋冬 2023-09-02 发表于甘肃

文 / 郭朝刚

人之所以能够立于世间,生下来活下去,是活在希望之中的。因为,我们对于不确定的未来充满着期待,从眼前的小事做起,在经历事上磨炼,持续修身正心,持续增长知识、提高能力,逐渐提炼智慧的。

郭朝刚指出:人与人之间的区别,在于认知不同。不同的认知,根源在于彼此的知识水平的多寡、能力水平的高低、智慧境界的大小。

知识是学来的,总结人们对于社会事物的认知。

知识的多少,源自个人的学习与思考,主要体现在普通学校教育中逐年升级,直到毕业获取相应证书,使得具备一定的学识水平。进入社会实践阶段,经历了做事与反思,读书与练习,从而获得许多的社会知识与实践技能。

知识,是人类在实践中认识世界的成果,体现为现实中有用信息的集合。既有具体的专业知识,又有综合的通用知识。知识,有显性的书本知识,也有隐性的社会知识。

知识,是学来的。关于学习,这是人们自出生以来就一直在进行中。学无止境,这是一个终身的过程。起初,学习形象地比喻为一只趋鸟在练习如何飞翔,学习正是从无到有、从不会到熟练应用的进化。

人非生而知之,而是学而知之。人们在生活、工作、学习的过程中,必然是经历了读书、做事,成长为一个对社会有用之人才。

人们获得知识的方式,主要包括两种:被动学习和主动学习。新时代的学习,不仅局限于线下,而且更多地是从线上平台学习。不再是一个人的学习,而是更多地表现为组织的团队学习。

从学习效果来看,主动学习大于被动学习。被动学习,主要指的是听讲、阅读、声音图片、示范演示等。主动学习主要指的是讨论、实践、教授给他人。由此可见,在工作实践中学习,导师辅导计划,这是上乘的学习之法。

能力是练来的,用于社会实践解决问题与创新发展。

知识,侧重于认知,告诉我们是什么和为什么。能力,关注实践,更多是告诉我们怎么做、如何高效地去做到位。

我们学习的目的,就是学以致用,真正做到:'知行合一'。

能力,是练来的。基于反复实践、老师的指导、个人修炼,我们可以提高解决问题的能力、持续复盘总结工作的技巧,做出创新性的成果,创作新的作品、产品,从而获得客户、读者、学生的认可,取得社会化的成果与成就。

一个的能力,既包括一般的认知能力,还包括特殊/具体的专业技能。在工作实践中,只有经过一定数量的积累,经历困难与挑战,甚至是磨难与苦难,我们才会获得真正的本领。

选择一定的职业,投入于实践之中,综合运用所学专业,将理论与实践相结合,将知识与行动相融会贯通,其间还会获得导师、领导的辅助,从而可以从量变到质变,当达到一定的临界点,专业精进可以实现职业的升华、事业的腾飞。

智慧是悟来的,学以致用升维认知与反省总结自我感悟。

人生有涯,而知无涯。闻道有先后,术业有专攻。知识,集中表现为人类的总结实践成果,客观的认知,主要是一定事实和数字在整理与归纳基础上提炼出来的有用信息。

知识≠智慧。知识,只是客观的存在有用信息;唯有当知识真正应用于具体实践,能够解决难题、做出创新之后,才会转化为智慧。

智慧,是悟来的,体现为一种主观的意识境界。智慧真正体现为基于自我学习与修炼,培养出的洞察力和创造力,既有渐修、又有顿悟,这是自我在经历了读书与实践、老师指点之后的自我感悟。例如:做人的智慧,就有“方圆智慧”、“太极思维”、“大道至简”、“上善若水”、“仁义礼信”等等。

知识,是基于书本、他人传授与自我学习等方式学习得来的。知识只有应用于社会实践,培养善于思考与总结提炼的精进专业能力,方可创造价值,做出成就。

在做人与做事的修行之中,我们经历读万卷书、行万里路、名师指路,逐渐成长为专家、领导与导师,事上磨炼、阅人无数,而后会有所觉悟,既提升自我能力、又复盘简化智慧。

本文作者:郭朝刚,奇哲咨询创始人、中管院客座教授、高级人力资源管理师。

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