周一，给孩子改国旗下演讲稿《感念师恩》：“当习习秋风将大地染成金色，当累累硕果在枝头悄悄成熟，我们将迎来一个神圣而崇高的节日——教师节。”
今年，是我的第二十个教师节。前几日填一份《中小学教师地位现状调查问卷》，想起二十载春夏秋冬潮起潮落，心绪万千。
十几年前家中有件趣事：那时没有手机，座机经常接到电话说：“我找张老师。”若听不出来电者身份，我们便会问：“我家四个张老师，请问您找哪个张老师？”其时，父母还没退休，都在小学教书，我在高川中学，妹妹在郑州一所高校任教，父母又同姓，于是我们家便出了四个张老师。彼时每每与人说起，心中颇有几分书香门第的自豪，而今，却不敢轻易提及——老师，一穷二白，无权无势，有什么可自豪的？
你可曾听到过这样的诘责：“你还是老师呢？！”乍一听，“老师”似乎的确是至尊至敬的，然而这句话出现的场合和语气，往往不那么友好——
上学期末，小学毕业考试的一天，早上突然接到全员核酸检测的通知，我校一部分派往外校考点监考的老师们匆忙赶到学校操场检测点采核酸。附近老百姓已经排起长队，眼看开考时间将至，为免耽误工作，监考老师只好“插队”。
这下可闯了天祸，后排一个中年男人气势汹汹地上前责问：“你凭什么插队？！”老师们赶紧解释：“我们是老师，马上要监考，时间来不及了。”那男子可不管那么多，连珠炮似的就嚷嚷起来：“老师有啥了不起？老师凭什么插队？你还老师呢……”这一句“你还是老师呢”仿佛让他天灵大开，捡到一条可以将老师“绳之於法”的金刚锁链，于是乎，围着教师职业道德行为准则歇斯底里跳着脚数落老师插队的“罪行”……
我在一旁被他左一句“老师呢”右一句“老师呢”炸得耳朵嗡嗡作响，在我前面排队的一个七八岁小女孩撇撇嘴说：“人家老师要监考呢嘛。”唉，堂堂一七尺男儿，还不如一小姑娘。
那男人不顾旁人的劝阻，依旧纠缠跳骂，直到学校领导前来解释，他仍不肯罢休。
但凡讲点道理的人都看得明白：其一，检测点在我们自己校园，老师有优先权（但事实上每次采核酸老师们都有序排队）；其二，老师马上要监考，事分轻重缓急。
可是，谁让你是老师？“师德”这条锁链，任何时候都可以把你拿捏得死死的。类似的情形屡见不鲜——
我居住的小区前任门卫，是个耿直倔强的老头，据说退休前曾是校长，写一手端正漂亮的粉笔字，小区门口黑板上的通知就是一道文化风景线 。小区很小，没有车位，常因停车发生纠纷。某天晚上，忽然听到楼下吵吵嚷嚷，大概是某个女业主的车挡了道，老门卫让她挪一挪 ，不知怎的就吵了起来。
当过校长的门卫有点家长作风，我也领教过他的严厉，经常因为门口楼道堆放杂物被他训斥。这女车主却不是好惹的，两人针锋相对各不相让，秀才遇到兵，老门卫一急便出口成脏，这回可被女子抓住了把柄，只听得她一声比一声高：“你还是老师呢，你当老师就这素质？你当老师呢还骂人？……”最后，自然是老门卫败下阵来，谁让他给人家拿住了“死穴”呢？且不论他是否得理，单凭“老师骂人”这一点，就足够给他“定罪”了，那一刻，他毕生的兢兢业业任劳任怨荡然无存，几乎晚节不保。
女子一声声“你还是老师呢”尖利刺耳，那种盛气凌人，那种咄咄逼人，听得得我直想出家为尼，合十默念：“阿弥陀佛，罪过罪过。人非圣贤，孰能无过。”
这种堂而皇之的道德绑架之外，还有不少私底下的议论批判：“某某，还是老师呢……”当然还有后半句，大抵就是“竟然如何如何”等，“还”“竟”一系列表示超出预料的副词把老师从圣贤的神坛上拉下来无情地鞭笞。仔细听来，无非是穷酸、迂腐、刻板等等“职业通病”。老师们自己恐怕也没想到，走上讲台，好似走上神坛，须得褪去凡胎肉身，最好不食人间烟火，否则，稍有差池，一枚高悬的“师德”明镜便照得你无处遁形，只能乖乖接受道德的凌迟。
总之，大概没有哪个职业有老师这样“崇高”的地位，成为每个人都可以随意审判的道德楷模。
既然如此，我为何还要这般执着，想努力做一个好老师？
