 形而上学，到底是什么意思呢？研究形而上学有用吗？大家好，我是秒懂百科硬核知识官沈玲博士。 形而上学最早来源于古希腊的亚里士多德，有形事物是大家熟知的物理学；有形事物之外无形的事物就是形而上学。 这个名词最早是由日本明治时代哲学家井上哲次郎翻译的，取自《易经.系辞上传》，形而上者谓之道，形而下者谓之器。 在中文语境中，“形而上”被赋予了极强的含义，以为“形而上”就是跟辩证法相对立的，这种观点最早来源于黑格尔的辩证法。 黑格尔认为有些哲学家研究形而上学存在比较僵化的情况，但并没有完全否定，黑格尔哲学本身也是形而上学的一部分。 马克思接受了黑格尔辩证法的核心逻辑，对立统一、否定之否定。 马克思哲学认为从前的形而上学是没有辩证法，没有发展和运动，是僵化的，所以形而上学是一个贬义词，特指孤立的、静止的思维模式。 我们今天可能依然延续形而上学与辩证法对立关系的认知和解读，这种认识是片面的。 形而上学到底研究什么？ 两个核心问题，第一，在根本上有怎样的存在？第二，这个根本存在是怎样的？ 形而上学就是研究存在和事物本质的学问，也是西方哲学的基本问题之一。简单说，形就是有形的物质世界，有形世界之外的东西，就是形而上学。 研究形而上学，可以不同程度上满足我们的好奇心，是人们内心深处对于很多问题答案的渴求，比如人生的意义是什么？宇宙的尽头有什么？时间的终点又有什么呢？
|
|
|
