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《儿童专注力培养法》中分享了一则真实的故事，小女孩直子起初大脑虽然发育有些落后，但身边人都尊重她的成长节奏，让她的大脑有充足的空间和时间成长，最终发展为“聪明大脑”，小女孩的才能，也得以发挥。但现实中，很多家长是不允许孩子慢的，尤其是在写作业上面：这样的催促，其实，正在慢慢“偷走”孩子的智力。孩子之所以写作业慢，做事情慢，并不一定是她真的磨蹭，而是大脑正在快速发育中，每天有数不清的神经元在建立连接。 因此，当你一催促孩子，大脑也会下达指令：“不许做现在的事情了，赶紧去做其他的”，正在建立连接的大脑，一下子被切断，重新去做其他事情，孩子也基本上是按部就班，根本不动脑思考，因此，大脑发育速度减缓，智力的分化，也会愈来愈明显了。可是，作业不催不写，这样也不行啊！作为小学生妈妈，我表示深刻的理解，我娃也经历过从【不主动写作业，每天需要催促】到【高效完成作业，不需要催】的过程，历时半年多时间，这个过程，值得跟大家分享一下。我娃上三年级后，开始不爱学习，因为学的深入了，跟之前完全不在一个等级上，作业也不爱写了。我刚开始，就用他喜欢的物质奖励，写完作业给他买个玩具，买个糖果，或者周末带他去他想去的科技馆等，这样的方式，刚开始很奏效，他会主动去写作业。但我发现，后来，物质奖励也没啥用了，基本上他想要的，都得到了，又开始耍赖了，不想写作业了。我也才发现，孩子不会自主学习，这才是问题的关键啊！有外力推动，就写一点，但完全没提升自主性，一旦外力消失，或者外力没有作用了，孩子的学习兴趣，也就没有了。 孩子为什么不想写作业你有没有想过，为啥孩子不爱写作业呢？作为学生，学习是他们的主要任务啊！通过在妈妈群蹲点刷聊天，以及跟自家孩子沟通后我发现，有时候，孩子不想写作业，其实，可能是没找到学习的意义。有些孩子觉得，写作业就像爸妈上班一样，只是个任务，因此，对写作业二提不起兴趣来，也不想写。还有的孩子，不想写作业，主要是因为遇到了学习困难，上课没听懂，没学透，看作业就像天书，不知道从哪里入手。还有一点是，注意力不够集中，一写作业就走神，上个厕所，喝点水，玩玩铅笔，玩玩橡皮，时间就过去了。认真分析这三点原因后，你发现没，其实第一点是非常重要的，也就是没找到学习的意义。如果我们能帮孩子找到，学习、写作业的意义，也就激发了他自主写作业的动力。我会经常跟孩子互动，聊天，通过引导的方式，让孩子知道，为什么要学习，学习有什么用？当他找到学习的动力，写作业中的一些小困难，也就能主动克服了。但仍然有一部分孩子，写作业困难，为啥学习我也知道，我也会做题，就是不想写，针对这样的孩子，该咋办呢？ 六招让孩子主动写作业就拿我家孩子来说，就属于“会做但不想做”的类型，每次写作业，都要催好久，过程中还得监督，每天一写作业，家里鸡飞狗跳，我的好脾气，基本都被消耗殆尽了。朋友告诉我，做个有边界感的妈妈吧，把作业还给孩子，顺手塞给我一本书，我半信半疑的翻了一遍，一下子爱上了，赶紧把上面介绍的方法，实践在自己孩子身上，果然，起了作用！写作业不用催了，错题少了，字写的工整了！这本书的名字叫《有边界感的妈妈，不用督促的孩子》，刚开始我以为，可能就是关于“边界感”的一些理论介绍吧？但翻看后我才知道，几乎没有章节提到边界感，但又好像无时无刻不在提醒家长，作业是孩子的事情，少插手！比如，第一招：陪写作业的正确姿势，就点除了很多家长陪写作业的问题，有些不该做的，反而一直在做，难怪孩子会抵触写作业！比如第二招，激发学习内驱力，对我的帮助特别大，因为我娃就属于没有内驱力类型的。作者认为，要找出孩子自主做事情的动机，然后平移到学习上，激发孩子自主写作业的动力。比如爱玩的孩子，其实，这是他天然的需求，我们只有接纳了，才能让孩子感受到，自己有被尊重，他接下来的行为，才会无限靠近你的希望。所以，我跟孩子约定，每天放学，先玩30分钟，然后再写作业。如果作业比较多，要写超过30分钟，那么，就写30分钟后，再玩20分钟（或者休息），之后再继续写。我家孩子很吃这一套，写作业的阶级性，马上就上来了。家长可以根据书籍里的介绍，延展出适合自家孩子的方式，激发他学习的内驱力。每一个招式，都有详细的介绍，章节后面还有【实践出真理】，践行书中的方式方法，你和孩子收获了什么？有哪些改变？这点对我来说，非常友好。以往看完书，直接丢一边了，这就好像有老师给你总结提炼了重点，布置了一个小的课下作业，用于应用，学的扎实，用的顺手！书籍的链接，就在上方了，需要的家长点开带走！我希望家长明白的是，自主学习能力、自主写作业的能力，是在后天好习惯中形成的一种能力。因此，我建议家长们，都重视起来，认真培养孩子这种好习惯，以后学习，才能越来越轻松！
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