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归真讲伤寒第一讲:伤寒总论(一)

 归真医学 2023-10-07 发布于新疆

从今天开始,我们就正式来讲伤寒论。


伤寒论前面让大家都预习了一下,大家应该多多少少都有些印象。


那在正式开始讲伤寒论的条文之前呢,我先给大家讲一下总论,也就是伤寒论这本书是讲什么的,里面都是什么内容。


伤寒论,顾名思义,就是讲伤寒的。那伤寒是什么呢?


伤寒有两个意思,一种是指伤于寒气,这是狭义的伤寒,但伤寒论讲的伤寒并不是伤于寒气的意思,这里的寒指的是邪的意思。所谓伤寒,也就是伤邪,也就是伤于外邪。

那伤于外邪为什么要叫伤寒呢?因为我们之前讲了,人体有六经,太阳呢,在最外,外邪伤人,首伤太阳,太阳也就是太阳寒水经,伤于太阳寒水经,所以也就称为伤寒。


也就是说,伤寒也就是伤邪,也就是外邪伤于太阳寒水经。


那外邪伤人,外邪有几种呢?


我们之前讲了,外邪可以首先分为两种,一种是淫气,也就是六淫之气,风寒暑湿燥火,一种呢,是毒气,也就是瘴疬之气。瘴疬之气,也就是比如像病毒、病菌之类的。

同时呢,外邪伤人也可以分为两种,一种称为伤,一种称为中。


伤是什么意思呢?就是只是在外面受到了侵袭,这种叫伤。那中呢,就是侵入的比较深,入于里了,这种叫中。


这样分完以后,我们来看伤寒一共可以分为几种?

可以分为十二种。


有伤风、有中风,有伤寒、有中寒,有伤暑、有中暑,有伤湿、有中湿,有伤燥、有中燥,有伤毒、有中毒。


这里面少了一个,就是没有火,没有伤火和中火,为什么没有火呢?


这就要用到我们之前讲的知识,就是气形六气。


六气,风寒暑湿燥火,我们之前讲了,实际上只有四气,也就是寒暑湿燥。风呢,指的是动,四气之动为风,火呢,指的是郁,也就是郁而化火。


所以人在伤于六气的时候,实际上所伤的只会有寒暑燥湿,另外呢,再加上气之流动伤人,而不会直接伤于火,伤火是人在被外邪所伤以后,自己体内化火。


那既然没有火,为什么会有风呢?因为风本身也是一种能量,寒暑燥湿四气伤人都要借助于风。


这是外邪的情况。


凡有所病呢,都是主客相加而得病。客指的就是外邪,主呢,指的就是人体。


在相同的环境中,比如在山顶上待了一晚,有的人呢,感冒了,发烧了,而有的人呢,却没事。所受到的外邪都是一样的,而结果却不同,这是因为主体的不同。


病,是客体加临于主体所产生的结果。


那主体有什么不同呢?可以怎么分呢?


夫精者,身之本也。主体主要在于精气之不同。


我们之前讲过人之体质,每个人的体质不同,对不同环境的耐受也就会不同。但是不管一个人阴阳盛虚的体质如何,在受外邪而生病以后,其主要是看体内精气的状态,而决定病的走向和转归。


那人体精气的状态怎么分呢?分成两种,一种是藏精之人,一种是不藏精之人。


在这里我们不看一个人精气的多寡,而只看其体内精气的状态,是藏还是不藏。


为什么要这样子呢?


因为比如说,一个小孩子,小婴儿,其精气未全,或者一个老年人,其精气已虚,他肯定没有一个中年人体内的精气强。但是我们在治病的时候呢,你不能说这个人精气不足,所以没法治。这时去讨论他本身的精气多少是没有意义的,而是要考虑看他体内精气运行的情况,看他精气藏之与否。


大家要注意,这里说的精气不是单指气血津液精气的那个精气,而是指人体本身之精,也就是阴者藏精而起亟的那个精。


那藏精之人呢,就是精气生化比较缓慢的人,也就是相火比较平和或不足的人,不藏精之人呢,就是精气生化比较快,相火不藏的人。


所以精气主要跟相火有关系,或者反过来说,相火就是人身体藏精起亟的表现。


所以我们看主体的时候看什么呢?就是看其体内相火的情况。


藏精之人,也就是相火安于其位,没有相火不藏,这类人就称为伤寒之人,而体内相火不藏的人呢,就称为温病之人。


温病是什么意思呢?内经中说,冬不藏精,春必温病。温病指的就是不藏精的人得到伤寒以后所产生的病。


所以这一点大家要注意,就是温病,它并不是说伤于温,伤于温邪而产生的病。


寒和温,在这里讲的是人的主体的情况,也就是看一个人其体质是寒是温,也就是看一个人其体内藏精的情况,看其相火的情况。


不是说像温病派说的,北方天气冷,所以人得伤寒,南方天气热,人受温邪,所以人得温病,不是这样子的。


寒和温,辨的是主体,而寒暑燥湿毒呢,则辨的是外邪。


所以我们看仲景的伤寒论,在伤寒论六经条文之前呢,先有一篇,叫辨痉湿暍,而在六经条文之后呢,则有两篇叫辨霍乱和辨阴阳易。


痉湿暍是什么呢?痉,指的是燥,所谓痉病,也就是因缺津液而引起的,也就是体内缺水,就是燥,湿呢,就是湿气,而暍呢,就是暑,中暍,也就是中暑。


那霍乱和阴阳易呢,主要指的是毒,霍乱是食物中毒,阴阳易呢,是体外感染。


所以仲景在讲六经条文之外,实际上是相当于把暑湿燥毒,这几个不太常见的,又单独跟大家提示了一下,是补条文之未备。


那是不是说,把痉湿暍毒讲了之后,剩下的六经条文就是专讲伤寒,也就是伤于寒气了呢?不是的。六经条文讲的伤寒,还是指伤于太阳寒水的伤寒。那为什么把这几个单独列出来,而不是放在六经条文里面一起讲呢?这是因为六经条文里面,不可能把所有外邪伤人的情况都讲到呀。我们要知道,仲景写伤寒论这本书,是一本实用之书,也就是说,就是想教大家怎么去治病,而不是为了刻意去追求理论的完备,而把所有的病都讲一遍。他只是根据当时伤寒所常见的情况,把六经所传变,所发生的证状,都跟大家讲了一下,但并不可能包括所有的病。


我们之前讲过,六经是可以钤百病的,也就是百病皆不出于六经。人体不管病如何传变,总在六经的范围,因为人体就六经这些东西。


大家要记住一句话,就是伤寒是六经的伤寒,但是六经不是伤寒的六经。


仲景在通过讲伤寒,讲伤寒传变的过程中,相当于把六经发生的疾病都涉及到了,因为病会相传嘛,本来是伤于太阳寒水的,传变后就在其它经了,所以其它经的病也要讲。


但是仲景写完六经条辨之后,比如说他的小徒弟看了这本书,然后问说,老师,这本书里面怎么没有讲中暑呢?你讲的伤寒六经里面,好像没有提中暑的情况,如果中暑了,我应该怎么治呀?仲景一看,里面好像确实没讲中暑的情况,所以又去专门写了几段中暑的条文。所以我们看痉湿暍这一篇里面,仲景是怎么说的,还是说太阳中暍,如何如何,它还是在太阳病里面的,只是仲景写太阳病的时候没有把这种情况列进去。


那另一个小徒弟看完之后呢,又说了,老师,如果一个人体内有水饮,他伤寒好了,但是水饮不去,怎么办呢?我们知道,水液属于太阴,但是仲景写太阴病的时候,也没有把人体中水液运行的各种情况都写清楚呀,因为他主要是针对伤寒来写的,是讲伤寒传到太阴之后的一些变化,而没有单独讲水液运行的情况。仲景怕大家在遇到很多具体问题的时候又不会用药,所以只能又去写了治各种杂病的情况,把条文中没涉及到的,常见的一些病症,跟大家讲一下,具体怎么用药,这就是我们今天看到的金匮要略的内容。

仲景写完之后呢,觉得这些也不可能把所有的病都包括进去,所以在序言里面又说了,虽不能尽愈诸病,庶可以见病知源,若能寻余所集,则思过半矣。


也就是说你把这些病都看懂了,也就不需要所有的病都来问我方子了,你自己就可以开方子了。


那我们就可以看到仲景这本书的体例,他主要是先讲了伤寒,也就是外邪伤于太阳寒水的病的传变及治法,之后呢,又补充了条文中未尽的一些内容。痉湿暍,因为平时见之较少,这一方面是因为天之气温大多情况下是低于人体气温的,另一方面呢,是因为气之伤人速,而形之伤人缓,也就是说寒热为气,伤人较速,而燥湿呢,则属于形,人久居燥湿之地,才为其所伤,所以痉湿暍这三个在条文中讲的就比较少,后面又单独写了一篇。天行瘴疬之气伤人,也在六经之中,但霍乱属食物中毒,所入在地,阴阳易属男女相感,所入在人,六经条文中略而未议,所以也单独写了一篇。


那风寒暑湿燥火疬都写了,为什么独独没有温呢?因为温不是外邪,温和寒辨的是人体的状态,是看人体藏精与否,温病是在伤寒里面的,是伤寒中不藏精之人的一种状态。所以仲景在伤寒论开篇就先写了,太阳中风,太阳伤寒,太阳温病。也就是人在伤寒之后,因为主体不同所表现出来的不同状态。

这就是伤寒论大致的体例。


好了,今天我们就先讲这么多,下节课我们再具体讲外邪伤人之后人体的变化。


答疑


大家能听懂不?有没有什么疑惑不懂的地方?


一粒粟:请问老师:“生化”何谓?之前研学群里有过讨论,未有定论。


归真老师:生者,生生不息,化者,化不可代。为化为变,化之极则为变。生化就是人体一刻不停的运动。

小蘑菇:还是不太懂藏精的问题,相火不能安于其位,除了冬天没有让气机收藏、熬夜,还有什么其他原因吗?为什么有的人会相火不足呢?

花儿朵朵:老师,可不可以理解为生化就是燃烧?


归真老师:精气、生化、相火的问题,都是基础课里的问题呀,看来大家基础课还是没学透彻。


玉存:“大家要记住一句话,就是伤寒是六经的伤寒,但是六经不是伤寒的六经。”老师再讲讲这句话吧。


归真老师:伤寒是六经的伤寒,就是指我们在讲伤寒的时候是通过六经来讲的,首伤太阳人体如何如何,传阳明少阳三阴又如何如何。六经不是伤寒的六经,就是说六经不是因为伤寒才有六经,六经是人体之本来,其它的病也不离六经。


当归:“寒和温,辨的是主体,而寒暑燥湿毒呢,则辨的是外邪。”老师这句话说寒辨的是主体,又是外邪不懂。


归真老师:寒和温,指的是人体的寒和温,也就是人体藏精与否的寒和温,也就是内经中说的,引精者三日,中年者五日,不精者七日。后面的风寒暑湿燥火,是说的外邪的寒邪。只是都用了一个寒字,但所指的是不同的东西。


玫瑰鲜子:老师好,被子放在柜子里好长时间后拿出来盖,有一股霉味,有些人闻到这股霉气就开始鼻子不通喉咙痛,紧接着流黄鼻涕吐痰还带血,这是属于受到了瘴疬之气吗?


归真老师:这可以算是瘴疬之气。


晓莹:老师刚才提到金匮,请问我们也是伤寒论全部讲完再讲金匮,还是会穿插起来讲?金匮教材之后也会整理吗?


归真老师:伤寒讲完才讲金匮。其实伤寒讲完,我觉得金匮可能就不用讲了,大家应该已经学会如何用药了。我现在非常怀疑仲景当时应该是没有写杂病的,应该是被学生问的太多了,所以不得已才又补充了杂病。


好了,今天我们就讲到这里。

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