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每天早上，你是不是要和孩子说上无数遍：“快点起床，不然赶不上校车了”； “快点吃饭，饭都凉了”； “快点睡觉，明天还要上学呢”； “作业怎么还没写完啊？” “你看看你，说好了半小时就出门，现在衣服都没穿好。” 这些话听起来很熟悉吧？很多家长都会遇到这样的问题：孩子做什么事情都拖拉，吃饭慢、写作业慢...... 每次都要在旁边催他，“快点快点，时间不等人”，结果他还不高兴，还说最烦我们说这句话，有时候干脆就不做了。长大了，也没见他哪次做事快点，每天跟他打交道，真的是心力交瘁，我真的是无计可施了。 只能仰天长叹：为什么我家的孩子总是拖拉？ 小华妈妈说：我家孩子做什么事情都拖拉，吃饭慢、写作业也慢...... 每天一睁眼我就催孩子起床，等我把早餐准备好了，发现孩子还在洗脸刷牙。好容易等到他吃早餐，结果慢吞吞的，把我急得火冒三丈！ 每次都要在旁边催他，“快点吃，不然赶不上校车了，爸爸妈妈都等你好久了。” 结果他还生气，还说最恨我们说这句话，有时候饭也不吃了。从小到大，也没见他哪次吃饭快点，每天早上，真的跟打仗似的，我真的是没辙了。 ➤分析： 小华妈妈一直埋怨孩子做事慢，觉得孩子做事跟不上自己期望的速度，就给孩子贴上了“拖拉”的标签，却没有想清楚：到底是孩子拖拉，还是你觉得他比较慢？ 孩子的生活节奏、生理节奏本来就跟成人不同，他们吃饭比我们慢、洗漱比我们慢，并不是因为故意拖拉，而是他们的能力就这样而已。 判断孩子是否拖拉，并不能以家长的节奏为准则，真正的评判标准应该是同龄孩子的速度。 小红妈妈说：我家孩子写作业也很拖拉，每次都要等到晚上才开始写......每天放学回家，我就叫孩子先写作业，结果她总是找各种借口，说要先玩一会儿、先看一会儿电视、先吃一点零食......等到她真正开始写作业的时候，已经是晚上八九点了。我就在旁边陪着她，一边看着她写，一边提醒她注意时间。结果她还不高兴，还说最讨厌我在旁边看着她，有时候还故意写错或者不写。从一年级到现在，也没见她哪次写作业主动，每天跟她斗智斗勇，真的是心累。➤分析：小红妈妈一直埋怨孩子写作业拖拉，觉得孩子写作业没有计划和效率，就给孩子贴上了“拖拉”的标签，却没有理解：孩子写作业拖拉，并不是因为他不想学习，而是因为他没有学会自我管理。孩子的自我管理能力，是需要时间和训练的。他们需要学会如何安排自己的时间、如何控制自己的情绪、如何解决自己遇到的困难。这些能力并不是天生就有的，而是需要家长和老师的引导和支持。判断孩子是否拖拉，并不能以家长的标准为准则，真正的评判标准应该是孩子自己的进步和成长 小李妈妈说：我家孩子也很拖拉，每次都要等到最后一刻才收拾东西......每次出门前，我就提醒孩子要收拾好自己的东西，结果他总是说还有很多时间，不用着急。等到要走的时候，他才开始忙乎起来，找不到这个、忘了那个。我就在旁边陪着他，一边给他帮忙、提醒他，一边催促他快点。结果他还不开心，还说最讨厌我在旁边催他，有时候还摔东西。从幼儿园到现在，也没见他哪次收拾东西主动，每次都是临时抱佛脚，真的是让人头疼。➤分析：小李妈妈一直埋怨孩子做事拖拉，觉得孩子做事没有秩序和规范，就给孩子贴上了“拖拉”的标签，却没有教育：孩子做事拖拉，并不是因为他不爱干净，而是因为他没有学会自我整理。孩子的自我整理能力，是需要时间和教育的。他们需要学会如何分类自己的东西、如何保持自己的环境、如何遵守自己的规则。这些能力并不是天生就有的，而是需要家长和老师的耐心和引导。 其实，学习拖拉的孩子，都有一个共同的特点：他们缺乏自我管理能力。而家长的催促、打骂，只会让他们更加依赖、消极、反抗。想要改变孩子的拖拉习惯。 家长必须从以下几个方面入手：1.尊重孩子的自主性很多家长认为，孩子还小，不懂事，需要大人来安排一切。他们总是用自己的标准来要求孩子，不给孩子留下任何选择和决定的空间。这样做的结果是，孩子失去了自主性和主动性，只能被动地接受大人的安排。他们不会思考自己想要什么，也不会为自己的行为负责。当遇到困难或挫折时，他们就会逃避或推卸责任。家长应该尊重孩子的自主性，给他们一定的选择权和决策权。比如：“今天早上你想先吃饭还是先刷牙？” “你想坐在哪里写作业？” “你觉得这个问题应该怎么解决？”这样做可以让孩子感受到被尊重和信任，增强他们的自信心和自我价值感。同时，也可以培养他们的思考能力和判断能力，让他们学会为自己的选择和行为承担后果。 2.建立合理的规则和奖惩机制很多家长在教育孩子时，没有明确的规则和奖惩机制。他们时而宽容，时而严厉，让孩子感到混乱和不安全。有些家长甚至用物质或情感来操纵孩子，比如：“如果你今天写完作业，我就给你买玩具。” “如果你再不听话，我就不爱你了。”这样做会让孩子产生错误的动机和价值观，以为只要付出就能得到回报，或者只有表现好才能得到爱。家长应该建立合理的规则和奖惩机制，让孩子明白什么是对什么是错，什么是应该做什么是不应该做。比如：“每天早上七点起床准备上学。” “写作业前要把手机放在客厅。” “如果今天完成了所有任务，可以多玩半小时。” “如果今天没有按时完成作业，就要少看一集动画片。”这样做可以让孩子养成良好的习惯和纪律，也可以让他们学会自我控制和自我奖励。同时，也可以避免家长的随意性和情绪化，保持教育的一致性和公正性。 3.给予孩子适当的引导和支持很多家长在陪孩子学习时，不是一味地催促和指责，就是过分地干预和包办。他们不给孩子足够的时间和空间去思考和探索，也不给孩子足够的信心和鼓励去尝试和失败。这样做会让孩子感到压力和恐惧，也会让孩子失去学习的兴趣和动力。家长应该给予孩子适当的引导和支持，让孩子在学习中感受到快乐和成就。比如：“这个问题你觉得应该怎么做？你可以先试试看。” “你做得很好，我很为你骄傲。” “这次没做好没关系，下次我们一起努力。” “你有什么困难或疑问，可以随时跟我说。”这样做可以激发孩子的好奇心和求知欲，也可以增强孩子的自尊心和自我效能感。同时，也可以建立孩子与家长之间的信任和亲密，让孩子感受到家长的理解和支持。总之，学习拖拉的孩子，并不是因为他们懒惰或者笨，而是因为他们缺乏自我管理能力。家长要想改变孩子的拖拉习惯，就要从尊重、规则、引导三个方面入手，让孩子在学习中找到自己的节奏和方向，培养他们的自律能力。只有这样，孩子才能真正享受学习的过程，成为一个有主见、有责任、有能力的人。 |
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