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你好，我是柳姐。 今天把泽微老师送给我的书籍《好好思考》看完。 这是一本全面解析查理·芒格思维模型，破学科思考界限，拓展思维模式的格局和边界，是写给终身学习者自我超越的工具书。 让我们知道如何练就超高的学习力，读完收获很大，也推荐给你。 “要让知识和经验产生链接，也就是学以致用，最好保持输入和输出的平衡，但不是绝对的相等，输出要更多一些。” 所以我决定把我的收获也分享给你，也巩固我学习到的内容。 过去我们解决问题的方法大同小异，决策的依据主要是个人过往的经验，但是，时代的发展，这种依据越来越有局限性，促使我们需要有新的依据。 这个时代，最厉害的决策依据是运用各个学科最重要的基础原理和规律，这些超越了个人有限经验，而且被人类严谨、反复验证过的，这样我们做出正确决策的概率就会大幅提升。 跨学科学习的关键根本不是学习更多的知识，而是找到不同领域间面临的共同问题。 未来的竞争，对我们洞见问题本质的能力要求越来越高，如何提升这种洞见力呢？思考力水平=｛你做出的假设｝与｛事物发展规律｝的重合度我们的假设和事物发展规律的重合度越高，说明我们的判断越准确，洞见本质的能力也越强。 因此，提升我们洞见能力的关键不在于学习更多的知识，而是找到更底层的规律。要掌握更多的原理，就要从学习掌握多元思维模型开始。 二、什么是多元思维模型？思维模型最早是由查理·芒格提出的，它就是我们每个人做决策思考问题时的“思维模板”。 不同的人，思考问题时是受到个人人生阅历、受教育情况等用不同的思考工具，这些思维模板就是一个个思维模型。 美国著名心理学家阿尔伯特·艾利斯提出ABC理论。ABC理论认为，我们对外界问题（A）会做出何种反应（C），本质上不取决于我们遇到的问题（A），而是取决于我们的信念、看法和解释（B）。 诱发刺激（A）—信念反应（B）—行动结果（C） 比如，两人一起上班时，迎面碰到领导，但对方没有和他们打招呼。其中一个人会想：“领导可能没看到我。”而另一个人会想：“领导是不是对我有意见？”对同一个现象，由于我们有不同的解释方式，所以接下来其对我们的影响也完全不同。 所以，大多数时候，我们遇到困难，并不是因为这个问题真的无解或很困难，而是我们思考问题的方式和方法有问题。 因此，如果我们能够用基于原理和规律的思维模型替换旧的基于个人有限经验的思维模型，就是给我们的认知更新迭代。 遇到问题时，要不断追问问题和答案的背后是否隐藏着更具普遍性的解决问题的思路和原则。 三、为什么要学习多元思维模型？ 多元思维模型是建立认知竞争力的底层逻辑 我们要拥有终身成长的思维，通过在实践中不断试错，逐步优化改进解决方案，从而提升自身的决策能力。 学习成长的过程，可以分为两个： 1.积累经验型学习  在这个成长逻辑下，成功的要点是： （1）敢于尝试。正所谓爱拼才会赢，只有干得多，才能积累更多的实战经验。 （2）善于总结。遇到各种问题要琢磨背后的经验，并把经验不断运用到实践中去。 2.深度思考型学习  在这个成长逻辑下，成功的要点是： （1）洞悉问题的本质。要做到这一点，就需要积累跨学科的知识和经验，能够准确地看到问题的本质。 （2）掌握大量原理和规律。不是靠自己一个人实践摸索，而是花时间学习全人类的最佳实践或规律和原理，站在巨人的肩膀上思考和解决问题。 四、多元思维模型解决问题的四个层次 如果我们想要掌握更深刻的思维模型，就要把自己分析问题的答案，从表面、现象的层次不断追问深挖，用更具有普遍解释力的原理来思考遇到的具体问题。 我们都买东西的经历，对于砍价大家都不陌生，对于砍价也是有很多策略的。 有效砍价策略的不同层次  事实上，解决任何一个问题的有效策略，都可以从经验技巧、方法流程、学科原理和哲学视角四个层次思考追问。 对问题的解决策略理解的层次越深、维度越多，我们理解问题也就越深刻。 我们可以把思维模型分为四个层次：   这四个类型的思维模型，并不存在简单的“谁好谁差”的问题，而是各有所长，适用环境和条件不同。 好了，以上呢只是一小部分的内容： 思维模型的本质是解决问题的有效策略；学习思维模型的关键不是记住思维模型的定义，而是寻找解决问题的有效策略。 大家一定去看这本书，深入的去了解学习。 |
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