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朱光潜，当代著名美学家，著有《西方美学史》、《文艺心理学》、《谈美》、《给青年的十二封信》等。 关于文艺，朱光潜老先生认为每个人要培养文艺的趣味，善于发现生活的美，欣赏生活的美，在文艺中寄托情感，舒解情绪，享受生活的美好。  1. 像草木虫鱼一样，顺着自然所给的本性生活。 2. 我欢喜一切生物和无生物尽量地维持它们的本来面目，我欢喜自然的粗率和芜乱，所以我始终不能真正地欣赏一个很整齐有秩序，路像棋盘，常青树剪成几何形体的园子。 3. 所谓美感经验，其实不过是在聚精会神之中，我的情趣和物的情趣往复回流而已。 4. 真正的文学教育不在读过多少书和知道一些文学上的理论和史实，而在培养出纯正的趣味。 5. 诗是培养趣味的最好的媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种种文学可有真确的了解，而且也绝不会觉得人生是一件干枯的东西。  6. 看小说，第一次但求故事结构，第二次但注意人物描写，第三次但求人物与故事的穿插，以至于对话、辞藻、社会背景、人生态度等都可如此逐次研求。 7.无论学哪一科专门学问，干哪一行职业，每个人都应该会听音乐，不断地读文学作品，偶尔有欣赏图画雕刻。 8. 理想的教育是让天性中所有的潜蓄力量都得尽量发挥，所有的本能都得平均调和发展，以造成一个“全人”。所谓“全人”除体格强壮以外，心理方面真善美的需要必都得到满足。 9.我觉得不但在文艺方面，就在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。 10. 文艺确有解放情感的功用，而解放情感对于心理健康也确有极大的裨益，我们通常说一个人情感要有所寄托，才不致苦恼烦闷，文艺是大家公认为寄托情感的最好的处所。  小煦读书心得： 1.欣赏自然之美，培养趣味。 自然环境的生态性，一花一草总是情。 比如，迎路走来的狗，在池塘边发呆的猫，屋檐下自由走动的两只鸡，墙壁上的青苔，杂草丛生，榕树魁梧，满天飞的蜻蜓，呼的一声，天空飞过一群鸟。 在广旷的自然环境下，各种生物自由地放飞、生长，天然去雕饰，更有美感。 2.培养闲情逸致的生活方式。 闲情逸致，闲下来的时候，可以安放自我。 一段时光，自在给自己找内容，看一场电影，看一本书，骑一段单车，吃一餐美食，一天小旅行…… 有一天，看门前花开花落，看夕阳西下，成为一种习惯，活成自己喜欢的样子，inner peace，内心平静。 这便是和自己和谐相处的状态吧。 3.诗意地栖居。 生活不只眼前的苟且，还有诗与远方。 什么是诗？什么是诗意地栖居呢？ 诗意地栖息着，这是个抽象的概念，怎样变成具体可操作的内容？ 具体的诗。 比如古诗、现代诗，具体操作为：听蒋勋老师讲解《诗经》、《唐诗》、《宋词》，用毛笔抄写诗，给照片配上诗，在罗大佑的歌曲里听到诗。 抽象的诗意。 比如厨艺里的摆盘、茶艺、种植、文艺的生活方式…… 所以，诗意地栖息，可以有具体的操作方式，比如毛笔抄诗、念诗、唱诗、给照片配诗、厨艺摆盘、茶艺、种植、文艺的生活方式，增加生活趣味。 |
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