【原】观评课报告

2023，我的观评课

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研与探究都有自己独特的见解。通过观课学习，谈一下自己对听课的肤浅看法：

第一节课是河南民歌《编花篮》，这是一首具有浓郁的地方色彩、能够很好的表现方言韵味的歌曲。本节课中，教师通过河南方言的模仿示范、豫剧《花木兰》片段及不同风格的《编花篮》的聆听赏析、歌曲的创编等一系列教学环节，基本完成了本课教学目标，达到一定的教学效果。另外，歌曲中的方言是本歌曲的最大特点，也是学习歌曲的重点、难点，作为一名男教师，幽默感的语言极大的感染了学生。如歌词“编编编花篮”地方韵味贯穿于整节课，很好的调动学生参与的积极性。方言韵味的突出运用，使得教学重难点得到了轻松的解决，很好的完成了教学任务。

具体到教师教学来看，教师基本功扎实，能够运用自身优势和长处进行课堂教学，教学效果有效果，顺利完成了教学目标。从学生学习来看，学生学习兴趣浓厚，对河南民歌和豫剧表现除了很高的兴趣，并能够积极主动的学唱，很好的达到了预定目标。从课堂氛围来看，课堂气氛热烈，学生学习兴趣浓厚，教师提前预设的各类问题和练习，在教师的引领下，学生都能够顺利完成。

第二节课《森林水车》这一节课教学的开始，教师直接让学生带着问题感受优美、抒情的音乐，首先调动学生学习的积极性，又发挥了学生的想像力。再者，教师整节课中，成功的在教学关键之处进行引导、点拨，让学生成为主宰课堂的角色，保证学生学习的主体的地位。形象生动的多媒体课件，给学生耳目一新之感，从视觉的角度吸引了学生学习音乐的兴趣。如：出示森林的水车、流水、鸟儿、太阳等美丽、清晰的画面，仿佛把学生带入美丽的森林中，让学生有一种身临其境的感觉，体会了音乐内涵。老师还引导学生用彩色笔画线条表现自己听到的水车声，流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉，激发学生想象力、创造力。在这堂课中，教师给了学生充分展示自己的舞台，让学生在有限时间和空间里通过听、编、动的环节，真正参与到音乐活动中，使音乐教学充满生命的活力。

第三节课《阿细跳月》是一首复合拍子的乐曲，主旋律中含有切分节奏，欢快的主题不断重复，带给人们尽情舞蹈的欢乐感受。虽然5/4拍不是年级高段学生音乐学习的内容，但由于它乐曲鲜明的节奏和主题，教师引导学生由浅入深地感知、体验音乐独有的节拍特点、用探究、体验的方式感知音乐的变化，用肢体感受音乐的特点，并能听出主题旋律变化时的音色特点，很好的突破了本堂课的教学难点。通过这节课的教学，学生能在课堂上积极参与，安静聆听音乐，并能运用肢体语言表现乐曲热烈欢快的情绪。在音乐中感受到了5/4拍的特点。舞蹈基本步的感受和体验，增强了学生身体协调性的美感。在知识点方面，恰到好处地使学生掌握了音乐的基本要素：情绪、音色、力度、速度方面的音乐术语。民乐合奏的视频欣赏使学生对民族乐器表演有了进一步的认识，加深了学生对音乐的理解。音乐拓展中，歌舞形式的《阿细跳月》使学生大开眼界丰富了音乐视野。但这堂课学生的情绪总觉得没有完全调动起来，教师本身教学中缺少激情。因此激发学生的想象能力，让学生融入音乐之中，切身体会音乐的情绪，是教学的关键，让学生接受艺术的感染和熏陶，提高学生的音乐欣赏能力，以更好的达到美育的目的。