高中语文选择性必修上册第3单元极简版教学设计

【单篇教学】

设计理念：重点关注节选部分与整本书思想主题的关系。

《大卫·科波菲尔》

环节一、狄更斯与他最爱的“孩子”——带有自传性质的成长小说

环节二、课文节选部分与成长主题

任务一：关注成长中的人物

活动1：梳理大卫·科波菲尔遇到的成长困境，说说他对待困境的态度。

活动2：说说米考伯夫妇遇到了怎样的困境，梳理他们对待困境的态度。

活动3：你认为大卫·科波菲尔与米考伯夫妇谁更需要成长，为什么？

任务二：关注急需成长的社会环境

活动4：找出文中的场面描写，用几个词语描述书中主人公生活的社会环境。

活动5：结合维多利亚时期“鲜花着锦”的社会背景，说说作者为什么要把目光对准社会的底层。

《老人与海》

环节一、介绍海明威与其文学创作理论——冰山理论

环节二、运用冰山理论解读《老人与海》

任务一：解决“水面上的八分之一”：文学作品中的文字和形象

活动1：了解前情提要，复述完整版故事情节。

活动2：节选部分主要通过动作描写与心理描写来塑造老人这个形象，请你选择其中最精彩的部分来读一读，并说说它们分别反映了老人怎样的形象。

任务二：解决“水下的八分之七”：文学作品中的情感和思想

活动3：围绕下列10组关键词中的任意一组，结合课文内容，也可以联系整本书，谈谈你对作品主题意蕴的理解。（300字以上）

1、人与自然  2、得到与失去  3、成功与失败  4、远与近  5、敌人与朋友

6、勇敢    7、乐观    8、希望    9、命运    10、尊严

《复活》

环节一：《复活》整本书简介，课文节选部分在全书中所处的位置与“复活”的含义（男主人公、女主人公、托尔斯泰）

环节二：解读课文节选部分与“复活”的关系

任务一：根据心灵复活的阶段划分情节

活动1：请分别根据男、女主人公心灵发展的阶段为节选部分划分层次。

任务二：充分体悟主人公心灵复活的艰辛历程

活动2：课文节选部分男主人公的语言描写与心理描写非常精彩，请任意挑选1~2两处赏析。

活动3：课文节选部分女主人公的语言、神态、动作等描写非常精彩，请任意挑选1~2处赏析。

活动4：思考——男主人公在经过犹豫震荡后重新坚定了自己选择，此时他的想法和最初去探监时的想法是一样的吗？能否从女主人公在这次与男主见面的表现中找到她后来走上复活道路的蛛丝马迹？

《百年孤独》

环节一：《百年孤独》整本书与马尔克斯的魔幻现实主义介绍

环节二、课文节选部分与“百年孤独”

任务一：从节选部分解百年之谜

活动1：分析课文中出场人物的形象特征，勾连全书上下文情节，了解布恩家族的整体面貌。

活动2：结合书中描写的社会背景与哥伦比亚的历史，分析布恩迪亚家族与马孔多的隐喻。

任务二：从节选部分解孤独之谜

活动3：说说你从课文中哪些地方读出了孤独的感受？

活动4：请试着分析孤独的成因。

任务三：从节选部分解魔幻之谜

活动5：梳理课文中的魔幻情节并说说他们起到了怎样的艺术效果。

【大单元整合】

设计理念：重点关注同为小说文体的叙事艺术。

比较分析4篇课文的叙事艺术。（叙事顺序、人称、视角、结构、安排、节奏等）