高考语文一轮复习之文言断句讲义

一．考情微观

（一）命题规律

所选句子多为叙述性句子，展示人物生平和命运转折的重要时刻；50字左右。设6～8处停顿，有两处难度大的不同。侧重语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。

2023年题型全部改为主观题型，而且题干表述四套卷完全一致，断三处，在相应位置涂黑。文言文断句无法单纯依靠答题技巧得分，要求考生根据自己理解断句。试题将出现4种类型得分0分、1分、2分、3分，区分度得以提高。此外，考生要在“可断可不断”与“非断不可”之间要做出正确取舍。每涂对一处给1分,涂四处及以上不得分。

（二）复习任务   

1.掌握断句的基本方法，正确断句。

2.利用排“同”聚“异”的解题原则突破难点，做到精准断句。

3.按照由“由难到易”主观断句

二．断句的方法技巧

（一）答题技巧:

文言文断句遵循“两个原则”即:结构原则和意义原则。(按结构和句意划分)

（二）断句方法如下:

1.虚词前后可断句

注意六大类虚词：虚词是明辨句读的重要标志，尤其是代词、语气词和一些连词，它们的前后往往是应该断句的地方。虚词可以使前后关系变得一目了然。初通文意、化整为零的过程，就是借助虚词初次判断的过程。尤其是一些议论性语段，不像记叙性文字那样可以借助具体情境去猜测，因而显得难度较大，运用虚词就可以使断句变得更为容易。常见的情况有：

类别	常见例词		断句技巧
发语词	夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、窃、请		常居句首，其前一般断开
时间词	顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而		常居句首，其前一般断开
句末语气词	陈述句末尾	也、矣、焉、耳	其后一般断开
	疑问句末尾	耶、与(欤)、邪、乎
	感叹句末尾	哉、夫
疑问语气词	何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何		其后一般构成疑问句，其前一般断开
复句关联词语	虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非		其前一般断开
复音虚词	有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以		复音虚词须保持完整，不能点断

2.对话标志后可断句

对话标志曰、云、言、白、语、道、谓、对、问等，后面可断句

两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后把主语省略了。

  在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时给出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，以明辨句读。

不过，也有例外。“曰”有两种情况，一是表“叫作”的意思，例如明代魏学洢《核舟记》：“明有奇巧人曰王叔远。”二是在句首、句中作助词，无实义，例如《诗经·小雅·采薇》：“曰归曰归，岁亦莫止。”

“云”有两种情况，一是表“有”的意思，例如《荀子·法行》：“其云益乎？”二是表“为、是”的意思，例如《后汉书》：“虽云匹夫，霸王可也。”

“言”有七种情况，或表七种意思时，后面不可断开：①谈论；②记载；③告诉；④问；⑤陈述；⑥说明；⑦解释引文、词语或某种现象的发端词，相当于“就是说”或者“意思是”。

3.找名代，主前宾后可断句

名词、代词经常作主语或宾语，可以首先标出文段中的名词、代词。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等名词，“吾、予、尔、汝、公、卿、彼、此、之、其”等代词。因为名词、代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，一般用作句子的主语和宾语，在它们前后往往要断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，基本上就可以断出句读了。

当名词作主语时，一定要关注前后主语的一致性与变化性。另外，要注意理解这些名词的含义。如2021年新高考Ⅰ卷第10题中出现的“上皇”是指唐高祖，而不是唐太宗，而“故皇”则不是故去的皇帝，而是两个词，翻译为“所以”“皇帝”。

另外，如果两个名词连用，则中间可以断开。

常见的代词有三类：

人称代词：

第一人称：吾、予、我、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下等。

第二人称：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下、卿等。

第三人称：之、其、彼。

(2)疑问代词：谁、孰、何、奚、胡、曷、恶、安、焉等。

(3)指示代词：此、是、斯、兹、夫、之、其、彼等。

4.根据语法和句子结构可断句

(1)根据句子的结构成分按照“主/谓”或“主/谓/宾”的原则进行划分。

如：

①予|尝求|古仁人之心。

②予|独爱|莲之出淤泥而不染。

(2)句首语气词之后要断开，句末语气词之后往往断开

句首语气词主要有：呜呼、噫、嗟夫(乎)、夫、若夫、盖等。

句末语气词主要有：也、平、哉、矣、耳、焉、邪、耶、与、欤等。

如：

①呜呼|其真无马邪|其真不知马也。(《马说》)

②莲|花之君子者也|噫|菊之爱|陶后鲜有闻。(《爱莲说》)

③孤岂欲卿治经为博士邪|但当涉猎|见往事耳。(《孙权劝学》)

(3)在转折连词前应断开。

如：先帝创业未半/而中道崩殂。

(4)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要断开。

如: 故天将降大任于|是人也。(《生于忧患死于安乐》)

五、节奏停顿要体现出省略成分。

如:一鼓|作气，再|而衰，三|而竭。(《曹刿论战》)

“再而衰，三而竭”中“再”和“三”后面都省略了动词谓语“鼓”，“再”和“三”后面应作停顿，以体现谓语的省略。

(1)根据文意和逻辑意义确定朗读节奏。

如：①其一|犬坐于前。(《狼》)

②山行|六七里。

①中“其一”是指其中的一只狼，作全句的主语，“犬”在句中作状语，修饰“坐”，译为“像狗一样”;

②中的“山”修饰“行”，“山行”译为“在山上走”，它们都应连读。

(7)对话、引文的标志后断开

如：①此中人语云|不足为外人道也。(《桃花源记》)

②黔娄之妻有言|不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵。(《五柳先生传》)

(2)时间词之前往往断开。

时间词主要有少顷、少时、未几、俄顷、俄而、已而、既而、忽、忽然等。

如：①众宾团坐 少顷|但闻屏障中抚尺一下。(《口技》)

②其夫呓语|既而儿醒。(《口技》)

(3)相同词语紧相连，一般中间要断开

如：①徐庶见先主 先主器之。(《隆中对》)

②归来见天子|天子坐明堂。(《木兰诗》)

三．答题步骤

（一）“由难到易”主观断句

通读画线句，先把容易断开的句子断开，再处理细节,依次缩小断句范围。

常见断句方法如下.1.从语法角度分析断句。一个完整的句子结构为:(定语)+主语+[状语]+谓语 +补语)+(定语)+宾语。在文言文中,一般情况下，主语的定语前面如果有状语,这个状语前面要停顿;如果没有状语,主语的定语前面要停顿:如果主语前面没有状语或定语,主语前面要停顿。宾语后面如果没有后置定语,宾语后而要停

顿；宾语后面如果有后置定语,后置定语后面要停顿。

2.从标志角度准确断句。（1）虚词,如句首语气词(夫、盖、至若、若夫等)、句末语气词(也、矣、、哉等)复句关联词(虽、虽然、纵、纵使、向使等)；（2）特殊句式：如判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句,以及一些固定句式等；（3）对称结构。

3.牢记常见断句错误。（1）混淆上句的宾语和下句的主语;（2）误解词语意思;（3）错拆修饰限定语和中心词。

4. 忽略倒装句。

1.关键要理解文意。通读全文,着重分析需要断句的前后文内容，细致剖析疑难之处,分出若干个句子加上恰当的标点,然后检查。

（二）“排同聚异”客观断句

1.联系语境通文意。关注上下文，大体了解文段意思，初步把握人物、事件、观点等要素，根据语境推断出断句部分的大意。

2.“排同聚异”找关键。找出选项中的相异点，两两分组，相同断句点多的为一组，进行比对分析，根据意思、语法、标志等，采用排除法排除错误选项。

3.突破难点定选项。通读全文，进行检查，对个别疑难之处，可根据上下文进行推断。

四．注意事项

1.审清题干，看清要求断几处。

2.理解文意，然后结合整个句子断句。

3.不要生搬硬套，根据具体的语境灵活应用。

五.巧用方法，加强记忆

熟记文言断句口诀

古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。

文段休问长与短，熟读精思是关键。

章法内容全理解，始可动手把句断。

联系全文前后看，先易后难细分辨。

紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。

常用虚词是标志，更有规律供参看。

习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。

词性词义要精研，语法结构帮助判。

排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连，一般中间要点断。

题目做完回头看，根据要求细检验。

打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千剑，断句也要反复练。

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