第三节 神经调节的基本方式

第三节  神经调节的基本方式

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学习目标：

知识目标：

1.概述反射是人体神经调节的基本方式。

2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

3.认识反射弧的结构。

能力目标：

通过实验探究，掌握实验探究的一般方法，提高科学探究的能力。

情感目标：

通过本节课学习，培养学生、求真务实、勇于探究的精神。

重、难点：

概述人体神经调节的基本方式。

本节知识概要：

一、神经调节的基本方式——反射

(一)反射的定义及结构基础

1.反射：人体通过神经系统对来自外界和自身内部的各种刺激发生的有规律的反应。

2.膝跳反射实验

用手掌内侧边缘快速叩击被实验者上面那条腿的膝盖下方的韧带，同时观察小腿的反应。

叩击部位：膝盖下方韧带

叩击时机：受试者放松且未注意

叩击力量：不一定很大，但速度一定要快。

3.反射的结构基础---反射弧

（1）反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

（2）如何判断传入 / 传出神经？

a.神经元轴突传出信息

b.传入神经有神经节

c.灰质前角-粗大，后角-细小，而传入神经是后角入，而传出神经是后角出。

4.反射发生的两个条件

（1）存在一定强度刺激

（2）具有完整的反射弧（反射弧任一结构受到损伤，反射活动不能正常进行）

二、反射的类型

1.简单反射（非条件反射）：生来就有的反射，反射的发生不需要先经过大脑的分析和判断。

2.复杂反射（条件反射）：通过长期生活经验的积累获得的，利于适应复杂多变的环境。（与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。）

3.人体通过各种简单或复杂的反射，能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应，来调节自身的生命活动和适应各种环境变化。

课本练习参考答案：

想一想,议一议

答：是先把收缩回来然后才感觉到疼的。完成缩手反射的路径比感受到痛或烫的反射短：缩手是屈肌反射，其中枢在脊髓；而疼痛是感觉，其中枢在大脑。

实验

1.答：当叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来——迅速前伸。这种反射是生来就有的。

2.答：膝跳反射时来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被扣击了。

旁栏思考题

1.答：因为婴儿的大脑发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。

2.答：这样的反射可以保护机体不受伤害。

探究

1.答：略。

2.答：一般会的。

3.答：接尺子的活动属于反射。

练习

1.答：D。

2.答：D。

3.答：新生儿吮吸奶头的动作是简单的反射。这个反射是与生俱来的，它的存在可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质，是人类生存的最基本反射之一。

4.答：这是长期的鞭打、勒住缰绳与语言刺激相结合的结果。时间久了，马就会对“驾”、“吁”这些刺激作出反应。