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今天我们不聊老课文，我们来聊聊老课本。  《红领巾》 我们先来看一下这篇课文，《红领巾》收录于1951年版初中语文课本第二册，讲述的是苏联少先队员艾戈尔卡在暴风雨之夜替父亲去点亮水路标上的灯，救援勒拿河上轮船的故事。1953年5月20日，北京女六中组织了一次观摩教学，因为有苏联教育专家参加，所以特地选择了这一篇苏联儿童文学作品。  北京市第六女子中学 这次观摩课后，苏联教育学家普希金娜（又译“普希金”）提出了批评指导意见，认为当时中国语文教学存在严重压抑了学生的学习积极性和创造力、语言和文学的教学不够、生硬灌输思想教育等问题。依据这些意见，5月27日，北师大中文系的学生在师大附中再次试讲《红领巾》，得到了专家的一致好评，进而引发了全国学习“红领巾教学法”的浪潮。 与此同时，语文教学问题委员会正式成立，胡乔木出任主任委员。1953年12月，胡乔木代表委员会正式提交《关于改进中小学语文教学的报告》，建议将中小学语文一门课程分为语言和文学两种独立的学科来教学。1954年2月1日，该报告被批准，决定自1956年秋天起，全国中学实行文学、汉语分科教学。  《初级中学课本文学第一册》1955年版 1954年2月，人民教育出版社把原来的中学语文分为文学和汉语两个编辑室。其中，文学编辑室由著名作家、教育家、时任人教社副社长兼副总编辑吴伯萧负责，汉语出版社著名语言学家、时任人教社副总编辑的吕叔湘负责。两个编辑室各自分工，开始着手编辑教学大纲和课本。  中学文学课本编写组 为了编写文学和汉语教学大纲和课本，在有关部门的支持下，时任人教社社长的叶圣陶从各地调集了大批大学中文系教授、语文教育家、优秀中学教师，集中力量开始了编写工作。文学编辑室由吴伯萧领衔，编辑人员大多是曾经有过中学教学编写经验的学者、教师。初中课本文学由张毕来、王微、蔡超尘主编，高中课本文学由张毕来、蔡超尘主编，编写组成员主要有冯钟芸、李光家、董秋芳、刘国正、韩书田、余文、姚韵漪、张传宗、梁伯行和周同德。人教社对于这套教材高度重视，每一册文学课本均由叶圣陶、吴伯萧和朱文叔最后把关校订，仅仅是第一册课本和教学大纲，叶圣陶几个人就校订了40天才完成。  高级中学课本文学 1955年秋，教育部选定了北京、上海、天津、广州、济南、扬州等地区的74所著名初中学校约800个初中一年级对汉语、文学新教材进行试教。1956年4月2日，教育部正式下发《关于中学、中等师范学校语文科分汉语、文学两科教学并使用新课本的通知》，明确自1956年秋季起，中学、中等师范学校语文学科分汉语和文学两个科目分别教学并使用新的汉语和文学课本。自此，中学语文学科正式被一分为二。  《初级中学课本文学第一册》1955年版目录 初级中学课本文学的选文与1951年宋云彬版初中中学语文课本及早期的国文教科书课本有明显的不同，只有文学作品才可以入选。先前充斥在初中语文教材中的政论、说明文和应用文均不能入选文学课本。我们以初级中学课本文学1955年版第一册为例，收录的作品包括我国民间口头文学（《孟姜女》和《牛郎织女》）、古典文学（《王冕》）、现代文学（《社戏》、《多收了三五斗》）以及与苏联文学为主的外国文学（《最后一课》、《凡卡》）等。 体裁也是多种多样，包括寓言、童话、诗歌、小说、散文等。从入选的作家来看，初级中学课本文学共6册，鲁迅的作品入选了12篇，此外还专门为瞿秋白设立了专篇。叶圣陶、巴金、茅盾等老作家的作品也多有收录，但收录最多的还是赵树理、李准、马烽、魏巍、管桦、孙犁、周立波等新生代作家在新中国成立前后创作的作品。除此之外，还有20篇“文学常识”，分别编入了六册课本中。  高级中学课本文学第一册目录 相比于初中文学课本不同，高中文学课本依照文学史从古到今的编法来编写，第一册到第四册从《诗经》到五四以来的作品。第五册编入欧美资本主义国家现实主义文学，第六册编入苏联文学。只可惜，到1958年分科教学停止，高中文学课本只编写了前四册，第五、六册没有编辑完成。  鲁提辖拳打镇关西  牛郎织女  岳飞枪挑小梁王 除了选文优良以外，这套中学文学教材在插图方面也做了很大改进，在编辑出版的10册文学课本里共有89幅插图，就是出自刘继卣、王叔晖等名家之手。这些插图的使用，使得文学课本内容显得更加生动、形象，也极大地影响了后来的教科书插画。 无论是从选文还是插画，这套教程其实已经构建起了一套比较完整的教学体系。如果按照教学大纲的要求，认真地试验下去，总结经验，不断改进，至少中学文学教学的改革应该是可以成功的。但是随着国际局势的变化和社会多方面因素的影响，仅仅三个半学期以后，语文的分科教学就被叫停了。 对于当时的分科，当年使用过这套教材的人说法不一。但主要集中在汉语单独设科以后，教学枯燥无味上，对于文学大多数人还是持支持态度的。这套文学教材虽然存在的时间不长，但是它的选文和插画对于后期中学教科书的编写产生了巨大影响。直至2002年以前，中学语文上大部分文学作品及插画均可以溯源到这套文学教材。从这方面说，它又是一次成功的尝试。 当年用过这套教材的人，大多已经年过古稀。如果它曾经是您的中学课本，欢迎您留言写下您对这套教材的看法。  《汉语》 |
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