备课参考 | 统编版三、四年级各单元所属学习任务群和大概念梳理

什么是大概念？相关的学科知识和技能背后都有共同的规律性的东西，共同的原理性的认知。其实这个规律性的原理性的认知就是大概念。举个例子，两个学徒学木匠活，一个学徒不仅观察和模仿，还总是思考或向师傅提问“为什么”，这个“为什么”的答案就相当于大概念。它具有强大的迁移力，能够促进学习者创造力发展。

如果我们每个单元都要提炼一个大概念出来，我们有94个单元，那是不是就是94个大概念，如果大概念有这么多，那学生怎能掌握得了呢？统编版教材中所有的识字单元只有一个大概念，这个大概念就是“文字是文化的载体，汉字反映了先民对世界的形象化认知，具有以形表意的特点。”这就是所有的识字单元共同的一个大概念。我们只要抓住这个大概念，后面每一个识字单元的学习，你设计了核心任务，一定都是帮助学生来理解这个大概念的。

翻开《呼应学习任务群——小学语文大单元教学设计（三、四年级）》一书梳理一下，第一学段32个单元，需要发现和理解的大概念只有十五六个，主要针对“语言积累”“语境意义”“阅读策略”“复述”“文体”“关键词句”“文本意图”等学科关键概念的深度理解提炼出来的。

三年级上册

单元	主题	任务群	大概念
1	学校生活	语言文字积累与梳理/文学阅读与创意表达	1.丰富的语言积累可以助力准确生动的表达。
2	金秋时节	文学阅读与创意表达	1.词句在语境中获得意义，运用合适的方法可以帮助我们准确理解句子的意思。 2.日记记录生活，促进成长。
3	童话故事	文学阅读与创意表达 /整本书阅读	1.童话是想象的产物，体现了童心所向。 2.童话是想象的产物，大胆而丰富的想象让童话更有吸引力。
4	预测	文学阅读与创意表达	运用合适的阅读策略（预测）可以促进理解和表达。
5	留心观察	实用性阅读与交流	留心观察，可以丰富关于周围事物的写作素材，助力写清楚事物的特点。
6	祖国河山	文学阅读与创意表达 /实用性阅读与交流	关键词句揭示了文章或段落的主要意思，是概括文章或段落大意的重要依据。
7	我与自然	文学阅读与创意表达 /实用性阅读与交流	丰富的语言积累可以助力准确生动的表达。
8	美好品质	文学阅读与创意表达	运用合适的阅读策略（提问）可以促进理解和表达。

三年级下册

单元	主题	任务群	大概念
1	可爱的生灵	实用性阅读与交流	1.运用合适的策略（图像化）可以促进理解和表达。 2.事物具有多方面的特点，从多角度观察和描写可以写得更清楚。
2	寓言故事	整本书阅读/思辨性阅读与表达	1. 寓言是生活的一面镜子，运用联结策略可以更好地理解寓意。 2. 观察是把内容写清楚的基础。
3	中华优秀 传统文化	跨学科学习/实用性阅读与交流	1.深厚的中华传统文化是我们的根。 2.关键语句揭示了段落或文章的表达意图。
4	观察与发现	实用性阅读与交流	1.关键语句是概括段落大意的重要依据。 2.条理清晰才能把过程写清楚。
5	大胆想象	文学阅读与创意表达	1. 想象创造奇妙的世界。 2. 大胆而丰富的想象让故事更有吸引力。
6	多彩童年	文学阅读与创意表达	1. 句子在语境中获得意义，运用合适的方法可以帮助我们准确理解句子的意思。 2. 每个人都有自己的特点，抓住特点才能写好人物。
7	奇妙的世界	思辨性阅读与表达	事物有多方面的特点，多角度描写可以把事物介绍得更清楚。
8	有趣的 故事	文学阅读与创意表达	1. 复述可以促进记忆和理解，运用合适支架（表格、示意图）可以帮助我们把握故事内容，为复述提供积极支撑；复述时要有对象意识。 2.童话是想象的产物，大胆而丰富的想象让童话更有吸引力。

四年级上册

单元	主题	任务群	大概念
1	自然之美	文学阅读与创意表达	运用合适的阅读策略（图像化）能够促进对文本的理解，还能迁移于表达。
2	提问策略	思辨性阅读与表达	运用合适的阅读策略（提问）能够促进对文本的理解。
3	连续观察	实用性阅读与交流	连续观察可以丰富关于周围事物的写作素材，有助于把事物特点写清楚。
4	神话故事	文学阅读与创意表达 /整本书阅读	神话是远古先民解释人与自然关系的产物，它形塑了一个民族的独精神文明气质。 一个事件一般按事情发展顺序可以分为起因、经过、结果三个阶段，分清起因、经过、结果可以帮助我们把握故事内容和发展线索。
5	习作单元	文学阅读与创意表达	根据表达需要从多角度构思，可以帮助我们把事情写清楚。
6	成长故事	文学阅读与创意表达	运用合适的阅读策略（批注）能够促进对文本的理解。 情动于心，外显于形——人物的心情可以通过描写外显的行为来表现。
7	家国情怀	文学阅读与创意表达/实用性阅读与交流	一篇文章的主要内容可以从不同角度来把握，抓住主要人物和事件是其中之一。
8	历史传说故事	文学阅读与创意表达	复述可以促进记忆和理解，运用合适的策略（表格、思维导图）可以帮助我们把握故事内容，为复述提供积极支撑。

四年级下册

单元	主题	任务群		大概念
1	田园生活		文学阅读与创意表达	情以物迁，辞以情发——真切的思想感情表达是一篇文章能够引起读者共鸣的基础（引论：文章里的关键语句可以更突出地表达作者的思想感情。）
2	科普知识		思辨性阅读与表达   /整本书阅读	运用合适的阅读策略（提问、确定重点、推断）能够促进对文本的理解。
3	现代诗歌		文学阅读与创意表达 跨学科学习	现代诗歌是表现人的情感的独特文学形式，了解现代诗歌的基本特点，有助于我们运用合适的策略体会诗人的情感。
4	动物朋友		文学阅读与创意表达	情以物迁，辞以情发——真切的思想感情表达是一篇文章能够引起读者共鸣的基础。引论：作家的情感蕴含在构思和语言中。
5	习作单元		文学阅读与创意表达	顺序体现了条理性，按照一定顺序可以把景物写得更清楚。
6	七彩童年		文学阅读与创意表达	1.整体由部分组成，将部分联系起来能够帮助我们把握长文章。  2.顺序体现了条理性，按照一定顺序可以把事情写得更清楚。
7	美好品质		文学阅读与创意表达	情动于心，外显于形——人物的内在品质可以通过描写外显的行为来表现。
8	童话之美		文学阅读与创意表达	童话是想象的产物，体现了童心所向。 童话人物形象蕴含着人们美好的精神寄托。

                                                           

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