沁园春·长沙1925年·秋 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（沁园春·长沙创作背景及特色） 【注释】
沁园春：词牌名。相传东汉大将军窦宪仗势夺走沁水公主的园林，后人写词咏唱其事，歌名便是《沁园春》，以后依其格式填写的词都称“沁园春”。寒秋：带阵阵寒意的深秋季节。橘子洲：橘俗写作“桔”洲：水中陆地。橘子洲又名水陆洲，在长沙市西南的湘江中，南北长约6公里，东西宽约0.5公里，因盛产橘子而得名。看：独立远眺。词中起承上启下的作用。万山：指群山。层林：重重叠叠的树林。染：像染上红色。漫：满。碧透：碧绿透明。百舸：许多大小船只。舸：船只。争流：争先疾驶。翔：本意是盘旋飞行。词中指鱼像鸟儿飞翔那样游动。浅底：清澈见底的水下。万类：万物。霜天：秋天。竞：争取。怅：原意“惆怅”，这里指由于深刻的考虑而产生的激昂慷慨的思绪。寥廓：广阔高远的宇宙天空。苍茫：旷远迷茫，渺无边际。沉浮：升沉，盛衰的转变，发展变化。携来：手挽手同来。携：搀扶，牵带。百侣：许多战友。侣：同伴。峥嵘：原指山势高峻奇特，词里指不平常。稠：稠密多。风华正茂，风度神采、才华智慧正在兴旺丰盛的时期。书生：读书人，词里指革命青年知识分子。意气：气概。挥斥：意气风发，豪情奔放。方：正在。道：强劲有力，斗志昂扬。指点江山：评论国家大事。激扬文字：发表文章揭露批判黑暗的旧社会，宣扬革命真理。粪土：名词作动词用，是意动用法，即“把……看作粪土一样”。万户侯：统治万户的爵位。侯：词中指大军阀、大官僚。中流：水深流急的江心。 
【写作背景】
一九二五年初，毛泽东自上海中央机关回到故乡韶山，一面养病，一面从事农民运动工作。八月底，他避开军阀赵恒惕追捕，秘密到达长沙九月，去当时的革命策源地广州。在长沙逗留期间，毛泽东重游了岳麓山，橘子洲。他站在橘子洲头，看岳麓诸峰，枫林红遍，湖江碧涛，片片征帆，仰望苍鹰盘空，俯视锦鳞游泳……，他面对这壮丽的景色，置身于充满生机的山川，既心旷神怡，豪情满怀，又感物起兴，浮想联翩，眼前的景物与往日的情景相叠映，近来的斗争与深沉的思索相交错，不禁诗情蔚然，随诵该篇。 【赏析】
这首词在写作上的特点是层次分明，情景交融，感人至深。上阕开头“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”写出了这次到长沙重游的时间和地点。这次毛泽东是一个人来故地重游的，所以用“独立”一词。以下几句，写的就是独立在橘子洲头上的所见。“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里，诗人将南国秋天的壮丽画卷展现给我们。从山上到江里，到长空；从向高处望，到向低处看，再到往上看，写来层次明了清楚，把秋天色彩斑斓，生机勃勃的景色写得逼真动人！这里运用象征手法，借景抒情，表现了诗人对当时蓬勃发展的革命形势的深切感受。“干长寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”面对着无边的苍穹，“万类霜天竞自由”，由此想到中国人民仍处在帝国主义、封建军阀的重重压迫之下，那谁能掌握事物的发展变化，使中国人民得到自由呢？毛泽东在1926年3月写的《中国社会各阶级的分析》一文中就明确指出：“工人无产阶级是我们革命的领导力量。”这里用反问句提出这个问题，引读者深思，更有韵味。由今日之游自然而然引起了诗人对往日同游的回忆，下阕就写昔日之游“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”毛泽东先后在长沙生活、学习工作共达十年之久，在进行革命活动中，曾经结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。这期间国内外发生了“十月革命””五四运动”、中国共产党成立等大事，这里仅以“峥嵘岁月稠”一语来概括表达，形象而简练。“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪上当年万户侯。”这里用豪迈昂扬、节奏铿锵的词语描绘出毛泽东和他的那些同学们个个胸怀大志，奋发图强，忧国忧民，对当时豺狼当道的黑暗社会进行了最无情、最深刻的揭露和批判。他们评论国事，写出了许多“激扬文字”，对当时那些祸国殃民的封建军阀一概视为粪土，严厉地痛斥和鄙视他们的行为。这里的“万户侯”是用以借指当时先后盘踞湖南的反动军阀汤芗铭、傅良佐、张敬尧之流，也可以大而化之指代当时中国境内的一切大小封建军阀。在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中，毛泽东都是主要的组织者与领导者例如1919年底毛泽东领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧滚出湖南。毛泽东和他的同学们敢于把这些反动的家伙看作粪土，并与之展开斗争，这表现了他们对人民的敌人勇于反抗的精神，也可说早后来毛泽东所提出的“一切反动派都是纸老虎”的思想在这里得到了最早的形象的体现。“问苍茫大地，谁主沉浮”呢？从上面几句所颂所斥的问题看来，答案自然不言而喻了。这里使用反问句，留下空间让读者思考，颇有吸引力。词的最后：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这里把当年他们到激流的江心游泳所激起的水浪，将行驶如飞的船只都阻挡住了的情景写得有声有色，既照应“曾游”，使之浑然一体，也增加了生活情趣，更表现了豪情壮志。 
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