毛主席眼中的10种常犯错误！

1、简单的斥责是不能解决问题的。要大胆指导运动，不要前怕龙，后怕虎。干部和农民在自己的斗争经验中将改造他们自己。要让他们做，在做的中间得到教训，增长才干。这样，大批的优秀人物就会产生。前怕龙后怕虎的态度不能造就干部。

这是一种怕没有人才， 不知道人才是怎么诞生的。以为人才必须是现成的。这种观点是错误的。

根据《实践论》，人的认知分为四个阶段，

1）感性认知阶段

2）理性认知阶段

3）认知在实践中的证明证否阶段

4）认知在实践中的重新认知阶段

后两个阶段，必须在实践中完成，没有实践，就无法完成。也即是在自己的斗争经验中将改造自己，也即是学习型组织。也即是在做的中间得到教训，增长才干。

理性认知阶段，也即是思想上的勤奋。第三阶段和第四阶段，也有思想上的勤奋的性质。

前怕龙后怕虎，这是恐惧，而恐惧会瘫痪人的行动，没有行动也便不能获得有效的认知——认知必须走向行动和实践。所以，不能造就干部，也即不会产生优秀人物。

因为有错误，所以斥责。与其斥责，不如补充正确的和鼓劲——使之有热情的从错误走向正确。

2、毛主席说，“你不懂这一门，你就不能管我”，这种思想是相当多的，也不仅卫生部门有。在我们的军队中，军事不服政治管的问题，是经过长期斗争才解决了的。卫生部门必须用最大的力量解决这个问题。

这种专业性，往往也是一种技术，而技术往往是可能的性质，可能和需要构成了一组正反面，所以这种管，更多的是从需要这一面来管。

这种专业性，往往也是一系列的技术，而技术往往是因果性的性质，因果性和目的性构成了一组正反面，所以，这种管，更多的是从目的性这一面来管。比如，为人民服务——要为人民中的多数部分服务，而不是专注于为人民中的少数部分服务。

遵循的是辩证法以反面驭当前面的原理，以实现辩证法要求的正反面兼具的原则。

比如，政治和军事构成了一组正反面，所以要以政治来驭军事，这样的军事会比单纯从军事角度来管理军事要健康。

3、毛主席指出，这种单干的作风就要把事情办坏，使自己孤立。这也不能说明个人的个性强，这不是真正的强，而是弱。

单干，即个人，个人和集体构成了一组正反面，单干，也即只有个人的一面，这样是不健康的。

所以，成功的单干，必然是组织了一个集体的单干，区别是这个集体是少数人的集体、而不是多数人的集体。

单干，看起来是个性强，但因为只有个人的力量 ，所以不是真正的强、而是弱。因为集体的力量无疑的要比个人的力量强，所以说不是真正的强、而是弱。

4、这种不要自己集团以外的一切人的作风，不正是蒋介石法西斯国民党的作风吗?

这是多数和少数的正反面，不要自己集团以外的一切人——也即让自己处于少数的地位，也就使自己没有充足的力量来应对挑战，造成力量不足的问题。这是不健康的——因为多数胜少数，这种不要，也造成了分裂。

这也是一种孤立主义，敌人和朋友构成了一组正反面，这种做法，在竞争中，就会没有了朋友，这不符合辩证法以正面胜反面的原则——要以朋友胜敌人。

5、过多的评头品足，不适当的埋怨，无穷的忧虑，数不尽的清规和戒律……这不是正确的方针，这是错误的方针。

评头品足，

1）这是一种好为人师的习惯——也即别人在他面前须做学生。

2）这是一种高人一等的习惯——也即别人在他面前低人一等。

3）这是一种以自己为标准的习惯——也即否定了别人的标准。

此时，反感就会升级成敌意，所以这又是一种树敌的作风，而不是交友的作风。

埋怨——即否定他人、肯定自己。认为别人是错的，自己则没有错。这是一种归罪于人的习惯，正确的态度——对错误一分为二，宽恕他人——以使他下次还能为自己出力。

忧虑——这说明没有想透，没有做最坏可能性的准备。

数不尽的清规戒规，错就错在数不尽，这使人丧失了自由，也即不能使人发挥出主动性。数不尽，即是多，根据辩证法，多要走向少——正确的做法是在正确和错误之间，划出一条界限——定出某种原则，就可以了。

6、中医对人民健康的作用是很大的，但很少向领导反映，原因是中医在野，西医当权。

这从负面的描述，就叫一手遮天。正确的做法，是，

1）形成轮流的机制——中医在野、西医当权，走向了中医当权、西医在野，又从中医当权、西医在野，走向了中医在野、西医当权。

2）一分为二，搞两个部——中西医各搞一个部，形成竞争。

所以，这里可以看出，走向反面——形成了一种解决方案。一分为二，正反面兼具——也形成了一种解决方案。

7、不算大账，只算问题件数，怎么行?

这是一种常犯错误，也是一种常用的颠覆手段。只看到了问题数量，但没有分权重。也即只有分散、没有集中。所以，这里面包含了两组正反面，

1）大和小

2）多和少

这是两组正反面间走向了对立。

算大账，这是从价值出发、从全局出发，才能创造价值。算问题件数，这是从分散出发，从局部出发——而从局部出发，是危险的。

对于这种情况 ，不要只从一组正反面出发，多找几组正反面，来获得更全量的认知。只有一组正反面的分析，往往会陷入歧途——比如，只从利害出发，就会陷入恐惧、并进而失去行动能力。

根据辩证法成二的规则，至少要有两组正反面，才能规定出结论的质。

8、把少量错误扩大为全体。

这是一种常犯错误，也是一种常用的颠覆手段。错误和正确构成了一组正反面，所以，看到错误——一定要寻找正确、补充正确，从而得到更全量的认知。这样才不会少量错误扩大为全体。

把少量错误扩大为全体，就会导致否定全体，也即否定了自身、失去了方向。这是极端不利的。

9、你们不是不听话，而是听另一种话。

这是一种常犯错误。此时，听不进意见，这种情况下，言语说服基本上不起作用。

要保持自己的空杯心态，办法有两个，

1）逻辑推理。

2）用辩证法联系反面。

逻辑推理，使自己获得理性认知——理性认知是可以通过逻辑和实践证明的。用辩证法联系反面，使自己获得全量认知，从而减少受原来认知的束缚。

因为言语不能说服，所以可以补充实践中的行动来证明——也即通过试点的办法，来形成两种意见在实践中的对比。

10、你不说大数，只说小数。

这也是一种常犯错误。

小数和大数构成了一组正反面，所以，

1）要补充大数，要去了解大数。

2）然后，小数必须从大数这一面来评价和衡量，才能获得对小数的更准确认知。否则，就只是陷在了局部。

这就是辩证法。