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教材是教师教学最重要的文本和依据。教师对教材的解读直接影响自己的教学行为,进一步影响学生的学习,并最终决定了学生在课堂上的各种表现。作为一线教师,“读懂教材”是我们必须要做的事情，但怎么“读”每人理解的却不相同。通过阅读本书，可以让我们少走很多弯路，对教材把握得更好！“教材解析”和“文本解读”之间不能画等号，教材解析是文本解读的一项重要使命。从内涵和外延来看区别，“教材解读”所置身的话语系统中，教材解析就是内容解析，语言被指为工具，是外在于人的生命存在的。“文本解读”所置身的话语系统中，语言是本体，它钻研言语本身。如果只把“文本”当作“教材”，“文本”就会被易化、窄化、浅化成教学重点，教学难点，教学特点，教学疑点，会产生本末倒置、去皮存毛、重流轻源的结果，成为“文本”解读的一大遗憾。     
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