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今天笔者引用人民网佳作《用匠心筑梦 靠技能闪光》，带着大家一起学习。 用匠心筑梦靠技能闪光 牧老师点评：文章标题短小精干，非常有力度。这个标题很有水平，大家可以直接积累下来，下次看到类似主题的写作要求直接套这个标题。 不久前，在四川成都，一场别开生面的“红毯”活动引人关注。走上红毯的不是明星，而是50名入围2023年“大国工匠年度人物”的产业工人。他们职业不同、身份各异，既有深耕传统制造业、铸造大国重器的钳工、焊工，也有活跃在数字产业中的算法工程师。他们凭借精湛技能成为自身所在领域里不可或缺的人才，不断助力经济社会高质量发展。 （牧老师点评：文章以具体事例开头，引出“大国工匠”这一主题，并且点明他们在推动经济社会高质量发展过程中发挥了重要作用。这里我们学习借鉴两点：1、很多同学申论大作文不知道第一段怎么写？其实可以跟这篇文章一样，直接用具体事例开头，事例的作用是为了引出主题，这种例子不用大家背，申论给定材料里面绝对有，你只要会提炼或者发现就可以了；2、大家看一下文章首段的结构：举例子→引出主题→谈重要性，写作实践这也是一个开篇结构） 技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是支撑中国制造、中国创造的重要力量。党的二十大报告提出，“深入实施人才强国战略”“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才”。加强新时代高技能人才队伍建设，既是现实所需，也是国家长远发展之大计。 （牧老师点评：这里进一步强调了技能人才的作用，同时引用二十大报告的内容对自己的观点进行论证。这段的结构就是典型的总-分结构，段首第一句提出自己的观点，即技能人才很重要！随后用理论来进行论证。像二十大报告、领导人讲话这些，都是很好的理论论据，非常有说服力。另外这些理论性的表述，大家其实不需要背诵，就算平时背下来了，考试也不一定想得起来。这些理论性表述，申论给定材料里面肯定有，大家阅读申论给定材料的时候要有这方面的敏感性！看到就画下来，写作时候用上去。另外，可能很多同学会有疑问：第一段段尾谈重要性，第二段又继续谈重要性，那岂不是可以把第一段和第二段合在一起了吗?逻辑上来讲，确实如此，但是在这里不行，因为合在一起，段落会非常长，很容易“头重脚轻”，所以一定要断开，大家写文章也是，注意首段不要太长） 从人才总量和结构看，目前我国技能劳动者超过2亿人，其中高技能人才超过6000万人。技能人才的总量在不断增加，但在我国庞大的劳动力人口结构中占比仍然偏低。顺应新一轮科技和产业革命潮流，锤炼产业工人本领技能，满足数字化、智能化等高技术附加值工作需求，才能为推动高质量发展、实施制造强国战略筑牢人才地基。 （牧老师点评：这一段主要是突出当下我们在技能人才方面存在的问题，即技能人才在我国庞大的劳动力人口结构中，占比依然不够，最后一句再强调培养技能型人才是顺应高质量发展、实施人才强国战略的现实需求。最后一句的作用除了强调以外，还能够很好的引起下文。正是因为有了这句话，我们接下来如果谈怎么才能够把这个事情做好？衔接方面就会显得非常的自然。这段文章的结构就是：谈有什么问题→为什么要解决这些问题（引出后面的内容，如何解决？）同学们注意下，这段话的最后一句结构比较复杂，考场上时间有限，大家不需要这样写，我们可以换成“只有…才能….”这样的通俗方式表达，比如：只有锤炼产业工人本领技能，才能顺应新一轮科技和产业革命潮流，才能满足数字化、智能化等高技术附加值工作需求，才能为推动高质量发展、实施制造强国战略筑牢人才地基。） 从普通工人成长为大国工匠，需要“干一行专一行”的精益求精。观察这次走上红毯的技术工人，从细微小事践行工匠精神，用超高本领实现技能报国，是其共通的品质。比如，贵金属冶炼工潘从明历经数万次反复试验，改进贵金属提纯工艺；建筑信息模型工程师王小颖精通建筑项目的各种细节和数据，能将纸质图纸与数字模型完美结合；壁画修复师樊再轩从业40余年，一心研究石窟壁画与雕塑的修复方案。可见，要想在平凡岗位上干出不平凡的业绩，就必须保持“择一事终一生”的执着专注、“千万锤成一器”的卓越追求，把人生出彩、梦想成真的机会牢牢握在自己手中。 （牧老师点评：这段话是第一个对策，即从个人的角度谈如何成为大国工匠，即需要“干一行专一行”的精益求精。大家可以注意一下这段的文章结构：总-分-总，笔者先是提出自己的观点，然后再用事例来论证，最后再总结强调自己的观点。牧老师给同学们补充强调两点：1、在申论给定材料中，通常会有很多例子，相同的例子，换一个角度，能够用来论证的观点又不一样，所以，对于申论材料中出现的有价值的事例，大家要懂得灵活应用；2、这篇文章毕竟不是申论大作文，所以在篇章结构方面比较自由随性，如果是申论写作的话，其实我们这一段的对策一和下一段的对策二，保持统一格式也许会好一点，比如将这一段的第一句话，改写成“培养造就更多大国工匠，需要普通工人具备“干一行专一行”的精益求精”。这样改动，似乎更像申论大作文的样子。） 培养造就更多大国工匠，需要国家和社会搭建平台。培养高技能人才是一项系统工程，离不开久久为功的持续努力。应深化产业工人队伍建设改革，聚焦高技能人才队伍建设的薄弱环节和关键问题，着力破解制约高技能人才队伍建设的体制机制障碍，把技能人才多元化评价、高技能人才表彰激励等落到实处，让产业工人望得见美好未来，让高技能人才得到实实在在的好处。针对技术变革、产业转型等新情况，优化职业教育类型、院校布局和专业设置，推动职业教育进企业，进一步办好职业教育，才能帮助技术工人了解产业前沿知识和技术进展，消除本领恐慌和职业忧虑，不断提高技能水平。 （牧老师点评：这段话是第二个对策，即从国家与社会的角度谈如何成就大国工匠，对策写的非常的细。我们看一下对策的结构：应深化XX改革，聚焦XX的薄弱环节和关键问题，着力破解XX的体制机制障碍，把XX等落到实处(具体做法一)，让XXX看到美好未来，让XXX得到实实在在的好处（效果一）；针对XXX等新情况，怎么样怎么样才能怎么样怎么样（具体做法＋效果）。牧老师建议大家可以仔细读一读这段话的对策，写的很细，这些对策其实可以应用在很多场景，换成职业教育，又可以把对策适当的调整，拿来继续用。尤其是在面试的时候，如果有这方面的信息储备，那必然能够做到言之有理言之有物。 匠心聚，百业兴。各行各业的从业者常怀工匠之心、发扬工匠精神，保持干事创业的定力和韧性，必能在推进强国建设、民族复兴新征程上，汇聚起推动高质量发展的磅礴力量。 牧老师点评：这个文章的结尾铿锵有力，从个体从业者上升到强国建设、民族复兴和高质量发展，从呼吁到展望，收放自如。最后一段对主题的重要性再一次强调，文章首尾呼应，结构堪称巧妙。牧老师建议大家直接把这段话给消化掉，到时候遇到这类话题时候，文章结尾直接套用或者改写这段话，绝对是亮点。 牧老师点评：这篇文章以一场别开生面的“红毯”活动为引子，聚焦于“大国工匠”这一主题，深入探讨了技能型人才在当今社会的重要性以及培养技能型人才的两条路径（个体层面/国家社会层面），最后再对整篇文章进行收尾，通过展望再次强调主题的重要性，收尾呼应。从申论写作的角度来看，这篇文章为我们提供了丰富的素材和观点，有助于我们更深入地理解和思考技能人才培养、工匠精神传承等相关问题。 |
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