 站在光里 弦歌不辍 一名入职半年青年教师的思与行  郑东新区永昌小学 张婧  东风何时至，已绿湖上山。 不知不觉，已经看到了四月的莺歌燕舞、听到了五月的清音歌鸣，岁月流转，回想起半年前的夏天，我满怀着对教育事业的憧憬热爱走进永昌的大门，从最初的心怀忐忑到渐趋从容。如果时光有味道，我想这半年或许过程虽有苦涩，但成长确有甘甜。 半年的沉淀，面对这群确实可爱，又确实调皮的孩子，面对曾自认很熟悉，可上手之后又觉有些陌生的语文教学，面对可亲可爱又偶尔会找些麻烦的家长，我也终在万千杂乱的思绪中理出了一些细小的线头。  一、开学仪式感 爱如春雨，泽润满园 对于仪式感，在《小王子》里，小王子问小狐狸：“仪式是什么？”小狐狸说：“它是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”我想，仪式感就是让此时此刻不同于以往，让平凡的点滴生活都洋溢着崭新的喜悦。 似乎在离假期结束还有大半个月就在开始苦思：喜度春节之后，龙年开学的第一天，该怎么为我的孩子准备开学仪式，让我的孩子能最开心地度过开学第一天？从确定方案、千挑万选孩子一定会喜欢的卡通红包、印有殷殷期望的精美书签、以及一枚枚甜丝丝的巧克力金币，再到开学前花费一整天把五十六个红包包好，贴到黑板最显眼的位置......做这些事情的时候，从来都不觉辛苦，只会想到结束了一个月假期，怀着忐忑复杂心情走进教室的孩子们那纯真的张张笑脸。 还记得孙亦华老师在《一间自由生长的教室》里这样说到：“每个孩子其实都想做好孩子，特别是对于那些暂时落后的孩子来说，新的学期，他们是充满期待和忐忑的。期待自己可以“从零开始”，却又忐忑自己的老师是不是对上学期的自己已经有了'成见’。” 因此我想，在开学第一天，用自己的爱，以这种大张旗鼓的方式向孩子们证明：新的学期，老师会更加爱他们，他们也永远值得被期待。   二、备课 苦练内功，以德育人 刚刚接手工作岗位的第一个月，兵荒马乱，甚至于可以称之挣扎。其中最令我感到懊恼的，不是我从未接触过的班级管理、家校沟通工作，而是我本应该做得最好、最得心应手的学科教学。或许是长期扎在理论学习中探求，或许是囿于死板的拿来主义，又或许是并不尊重一年级孩子的实际学情和心智水平，现在再回想起，当时我的课堂，孩子或许是不喜欢的，我更是不满意的。 新学期，我也对自己的学科教学提出新的要求。 第一，备课要深入：把握教材要深入、对学情了解要深入、对教学过程和教学环节的准备要深入。深入理解每一篇章，每一节课的内容，明确课文在全册的地位和前后的联系，抓准重点与难点，找准训练点。 第二，要将自己的备课成果以课时教案的形式一字一句的写下来，摒弃懒惰思维，更要杜绝没有自己任何思考的拿来主义，只有基于本班孩子的学情，基于自己对教学的理解，出自自己所掌握的笔尖写出的教学设计，才能为己所用，为课堂锦上添花。 第三，针对课堂上的生成问题详细记录，及时总结经验教训，形成课后反思，保证教学过程中的错误不再犯，上课思路要正确、教师指令要清晰、授课重点要突出。 每一颗种子，都曾与黑土共融，每一只雏鹰，都曾千百次试飞，他们都暗自汲取能量，终得岁物丰成、展翅翱翔。一份春华，一份秋实，我始终相信，有几分付出，就有几分成长。   三、家访 家校共育，守望成长 上学期末、本学期初，我第一次以班主任的身份走出校园，走进特殊孩子的家庭进行家访。在班主任的管理工作中，家长是老师最好的合作伙伴，如果把家校联系工作比做是上一堂课，那么“家风”就是课堂氛围，“家教”就是教学内容，而“家访”就是教学方法。氛围的营造，内容的实施，关键是方法要得当。 在先后对班里五名孩子进行家访之后，我也总结出家访的方法和重点：一是要获得更多第一手资料，就像上课一样，要备好课。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定基础。二是取得家长的信任。通过向学生家长介绍学校、班级、孩子的基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，让家长更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是要多棱角认识学生。通过家访了解到很多特殊学生档案上看不出来的东西，认识更真实、更全面的学生。 我想，在对待孩子未来的美好期盼上，学校与家长具有天然的一致性。作为老师，一定要与家长同心、同德、同向。 手中的粉笔在盈盈舞动中一点点缩短，耳边是书声琅琅，低头望，脚下的路还很长，愿自己追逐着光阴的翅膀，心之所向，无问西东，寻梦而行，一路追光。  |
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