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“你说了无数声对不起 他也说了没关系 但他还是原来的样子吗？”  近日，山东济南一位老师 用一张白纸讲述语言暴力 所带来影响的视频引发全网点赞  △视频来源丨抖音 是靖靖 小女孩的衣服又丑又土 小女孩很伤心 于是，老师将手里一张平滑的白纸 比作某一位同学，并对着白纸说： “你长得真丑，学习真差 你的衣服真难看…… 老师很讨厌你，家长很讨厌你 同学也很讨厌你……” 她一边说 一边将白纸揉成一个纸团  之后，她对同学们讲道： “刚才我们说了很多句伤害他的话 现在我们再来道歉 一边道歉一遍抚平那张白纸 '对不起’'没关系’…… 我跟他说了无数声'对不起’ 虽然他嘴上说着'没关系’ 但他还是那张纸吗？” 孩子们异口同声地回答：“不是！”  01  第一，安慰学生。她先安慰学生并且肯定该名学生及时寻求帮助的做法。 第二，联系班主任。班主任出面联系施暴者家长，并且了解该生的家庭情况。 随后，她也从班主任处了解到，该施暴者经常被父母打骂。 第三，及时的班会。为了保护女生以后不再被欺凌，也为了更好引导施暴者，这位老师和班主任共同策划了一场班会，老师组织大家表演了一个关于欺凌的“即兴小话剧”。 老师把施暴同学叫到讲台上，又随机抽取了10名同学，让同学们分别上台在施暴者身上贴带有叉号的标签，同时说带有否定意味的话。在施暴者对伤害感同身受后，这位老师又让同学们一一撕掉了他身上的标签，并对他身上的优点给予表扬。 02 正当反抗 首先，要教导孩子学会反抗，大声呼救和进行身体上的反抗。同时，要让孩子及时告诉老师和家长自己受到的欺凌行为，严重时请求警方介入。 安抚情绪 当孩子遭遇到校园欺凌事件，家长和老师要第一时间安抚孩子的情绪。如果发现孩子出现情绪、行为方面的异常，很可能是创伤后应激反应，要尽快寻求专业的心理辅导和心理危机干预。 注重人格发展 校园欺凌事件的不良后果在于，不只是被欺凌者会受到身心创伤，对欺凌者的人格发育也有负面作用。正在成长发育中的青少年，人格发育并不完善，家长和老师要对其进行正确的引导教育，否则会在错误的道路上越走越远。 合理解决矛盾冲突 校园欺凌、暴力往往具有细微化的特点，学生间的矛盾、冲突不是一天发生的，是逐渐积累形成的。老师、家长不能忽略孩子之间的小矛盾，应当引导孩子正确地处理同学之间的关系，合理解决矛盾冲突。 |
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