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大家好，我是凯伦，今天我们来聊一聊黑塞早期的作品《在轮下》。 《在轮下》是黑塞在转型职业作家之前业余写作完成的，当时他在一家书店工作，自己还处在人生的叛逆期，所以很多人评价它具有浓重的悲观色彩。 书名取自书中校长告诫年轻的主人公吉本拉特的一句话：抓紧研习，以免丢落在车轮下。这部小说可以说是黑塞的自传体小说，喜欢研究黑塞的朋友值得去读一下。
01 我们先聊一下故事主要内容 《在轮下》讲述了主人公汉斯求学路上的心路历程。 主人公汉斯自幼聪慧过人，勤奋好学，是大家眼里的神童。故事从他以优异成绩考入神学院开始，在家庭和社会氛围的影响下，他功名心切，拼命学习，没有半点空闲，但是身心健康却受到损害。 后来，他结交了同学赫尔曼，这个朋友生性倔强，蔑视功名，是学校老师的眼中钉，老师劝导汉斯不要和赫尔曼交往，而汉斯觉得只有赫尔曼才是知己。 结果汉斯由于用功过度，身体衰弱，成绩一落千丈，学校认为罪魁祸首是赫尔曼，于是，赫尔曼被学校开除，这让汉斯更感孤单，加上成绩并无起色，时不时受到老师的训斥和同学的耻笑，之后终于神经衰弱而无法继续学业，只得返回家乡当钳工为生。而之前早早离开学校的同学已经成为了他的师傅。 社会的歧视和生活的失意使他觉得仿佛跌在无情而庞大的车轮下。最后终于在一个醉酒的夜晚落水而死。 故事结束时，鞋匠说：“把汉斯弄到这种地步，他们也是出了力……我说的只不过是那些学校老师罢了。” 是的，这就是黑塞想要表达的观点。他痛恨当前的教育方式，扼杀了孩子的天性，并导致孩子出现焦虑抑郁、厌学，最后从优等生变成差生，甚至被学校开除，不得不回到社会中和以前的同学一起工作。 其实这个故事和他自己的经历非常相似，他小时候顺利通过了“邦试”进入神学校学习，计划子承父业。但是，他想做诗人，在这种反抗中辍学，进工厂当学徒，随后去书店做伙计，也就是在书店工作的这段时间开始大量阅读和写作，从而改变了他的命运。 这就是一个十几岁少年叛逆期的故事，和我们身边好多初中生的经历一样：小学成绩优异考入初中，结果因为学习压力增加，加上高手如云和青春期的萌动与叛逆，稍不小心就会出现厌学、抑郁甚至退学。 黑塞认为，这不是孩子的问题，是学校的问题。 为了应付“小升初”考试，汉斯每周二和周六晚上学到10点，其他时间学到十一二点，有时候甚至更晚。因为他知道： “假如进神学校、进高中和大学的事真的都不成功……他会被送到一家干酪铺去当学徒活或者是到一个写字间去当办事员，这样，他就一辈子做一个他瞧不起的、绝对不愿意做的庸庸碌碌的穷人。” 你看，“瞧不起的、绝对不愿意做的庸庸碌碌的穷人”，这就是他的认知，是不是和社会当今的价值观一样？ 我们认为似乎只有上大学，然后毕业找个好工作就是成功的人生，否则人生就是失败的。于是，就出现了很多孩子考试一旦失利，就破罐子破摔或者出现心理问题，现在的初中高中生，在吃抗抑郁药的孩子越来越多，而那些精神病院的抑郁学生也越来越多。 根本原因，就在于我们的价值观是错的，我们又把错误的价值观传递给了孩子。 汉斯最快乐的日子是考试考上之后的暑假，他可以去河里钓鱼、游泳、发呆。但是为了提前准备学校的学习，唯恐他学得不够，还建议他星期日读课外书，复习语法。 努力的结果，汉斯以第二名考取了神学校（作者黑塞本人当时考了个第二十八名），同时也得了一直缠住他不放的头痛病。 孩子的天性在该释放的时候没有释放，那些负面情绪在心里持续发酵。他对校长的理解是：“他的职责和国家委托给他的人物是束缚和铲除年幼男孩的本性粗野的力量和欲望，代之以树立一种宁静的、适度的和国家认可的理想。” 于是，厌学的种子就这样埋下了，最后在神学校压抑、枯燥的生活让他逐渐崩溃，加上好朋友赫尔曼被学校开除，这让他自己也无法继续在学校回到以前“好学生”的状态。一个“神童”最后不得不辍学去厂里当学徒。 可惜，按照他之前的价值观，他并不满意自己的生活，尽管邂逅了一个美丽的女子，但是他并没有感到快乐，反而在女子的不告而辞之后更加抑郁，最后走上了绝路。
02 给读者的启发 黑塞在《在轮下》中尽情地抨击了当时腐朽的教育制度，为自己的少年苦难默哀，通过写作和反思，实现自我重生，完成了灵魂的自我救赎。我们知道，黑塞是一个善于剖析自己的人，他的所有作品都在不断探索自己生命的意义，寻求自我解放和更高的灵魂追求。 黑塞在早些年和父母抗争的时候，差点上吊，他在留给父母的信里写着：“我内心再无平静的快乐、再无心跳的激情，取而代之的是死亡荒凉的空虚。我可以上吊。” 在他后来离开学校之后给海伦妮的一封信里回忆到：“抱着对于美和光亮以及自由的无尽渴望，我逃离了修道院，那时我生命中第一次踏出的重大一步，至今我还为这少年时代的天才之旅受苦受难。” 在黑塞后期的作品中，有一部小说叫《纳尔齐斯与歌尔德蒙》，又叫《精神与爱欲》，里面也写了歌尔德蒙是如何逃离修道院开始流浪的故事。足以见得，那段求学经历在他心里扎的多深，以至于写一本《在轮下》还不够排遣他的痛苦，必须要在另一部作品里再次书写。 黑塞自己也承认：“当时我纯粹是出于内心需要而写《在轮下》，我想集中呈现我少年时代一段重要的经历，以致于在写的过程中倾向性的东西自动进入，那并非有意为之，知识来自酸楚痛苦的回忆。” 和黑塞的其他作品相比，这本书的哲理、深度都不算深，也不算是所有作品中比较出彩的一本，但是，正是读了这本书我突然意识到，我必须要把这本书推荐给青少年读，尤其是给厌学、叛逆、抑郁的的青少年读。 他们会在书里找到共鸣，这样知道原来不只是他一个人有这样的处境，而且会对黑塞这个作者本身感兴趣。如果他对黑塞的作品感兴趣，这个孩子就得救了，因为黑塞的作品都在积极进行自我探索。越是思想上想得多的孩子，越能在黑塞的作品里找到自己，并且找到救赎自己的路。 这个世界从来没有救世主，每个人只能自我站立起来，但是对于孩子，我们要给他一根棍子，鼓励他自己站起来。那么，黑塞的《在轮下》、《德米安》和《纳尔齐斯与歌尔德蒙》都是非常适合辅助他们站起来的拐棍。 对孩子说一万个道理，不如送他几本黑塞的书。不只是孩子，我们每个成年人更需要找到自我，成为人。 码字不易，文末点个【在看】再走吧~
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