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近日，一位给学生发广告的老师火了，短短几天涨粉近百万，大家知道背后的故事后，都感动的热泪盈眶。 他就是北京师范大学副教授陈志新老师。 原来因为新学期教务系统没有排上自己的课，他便把准备了五六年的课程内容，录制成网课发布，还在学校图书馆、自习室给学生发单页广告宣传。
备课五六年，独自深夜录课38天，没有额外的工资可领，也不会对提高职称有帮助。 他怀着一颗纯粹的为人师的初心，只为这门有价值有意义的课程让更多学生们看到。 正如网友所说，“学为人师，行为世范”的教师形象，在这一刻具象化了。 收到传单的同学被老师的真诚感动，便把这个故事发到了网上。 短短时间内，引来大批网友自发性的转发，老师的粉丝数迅速突破了百万，课程也从无人问津到同时有2万多人在线听课。 各地名校学生纷纷前来报到，还有很多毕业了的或没上过大学的人留言： “感谢老师圆了我的大学梦” “老师递出的是传单，敞开的是大学的围栏”……
桃李不言，下自成蹊。 有人说，在这个大多数人为钱焦虑的时代，总有人在名利场写诗。无疑，陈志新老师就是其中之一，一位纯粹的师者！ 这样的人值得更多人关注，这样的老师值得更多人爱戴，这样的故事值得更多人传颂。
 也许最初有学生是因为老师的广告语而去听课的，但听过后便都被老师的内容和质朴的语言戳中，有人每天都去打卡学习，有人还做工工整整做了笔记。 其实，除了互联网热度，老师的课程内容更值得大家用心关注。 我专门查了下社会学的百科，中国社会学最早由严复和章太炎分别从英国和日本引进，康有为 、谭嗣同、梁启超等也为社会学传入中国做出过贡献。后因高等学校院系和专业调整，这一专业被取消了，改革开放后，这一专业才又被重新关注起来。
但就像陈志新老师说的，他的社会科学概论和前人们讲得不一样，简单来说，他的这门课类似通识教育，这门课的内容是作为受过高等教育的人应该具备的人文素养。 包括了如何读书、自然科学、哲学、美学、新闻传播学、人工智能、历史学、考古学、宗教学、伦理学、心理学、法学、军事、文学艺术等多门学科内容，同时这门课兼顾博与专，每个学科都直达核心。 社会科学，其实说白了就是一门研究社会现象、揭示社会规律的学问。 身为社会人，几乎每时每刻我们都在与周围环境、人互动，可以说社会科学就是那把能让我们在社会生活中游刃有余的“金钥匙”。 再来，大家千万别认为老师讲得很学术会枯燥，在第一节的序言课上老师就说了，课程内容是专业的，但方法论是常识视角，还提醒我们要保持朴素思维。 有时候接地气的表述语言引人发笑，有时候讲到激动处还站起来讲，看到大周末的还能有3000多人同时在线听课，你就知道他的课有多好看了。 相比获得的互联网热度，我想老师更希望更多人能坚持学完并有所收获。 
在我看来，这种担心完全没必要。 陈志新老师原专业是图书馆分类学，后慢慢转到对社会科学的研究上，备课五六年，录课3个月，这个过程对老师本人来说，也是个修炼的过程。 他明明知道，这样的研究不会给自己带来多少利益；而他不知道，一个人深夜录制的课程会有多少人去听，但他还是坚持去做，他只是在做自己喜欢的事情，做自己认为有价值的事情，并且一个人做了很久。 这份纯粹的热情和坚定的信念，早已超越了世俗意义上对成功的标准。  不止陈志新老师，还有被送外号“法外狂徒张三”的罗翔老师，他们都有一见到便让人心领神会、如沐春风的人格魅力。 这种魅力来自何处？ 他们在各自的专业领域，坚持长期主义，深入研究；他们上课时眼中有光，心中有爱，不光带学生求真知，也是正三观、树理想；他们始终保持初心，不被嘈杂的外界干扰，专心做事。 为学、为师、为人，他们都尽心尽力在做，并且超越了很多人。 人们对自己越是尽责，他的世界就越是辽阔。 这样的人，我们没办法不喜欢，这样的老师，我们没办法不爱戴。
关注【班主任智库】的很多老师，都问过自己这样一个问题：一个好老师应该是什么样的？ 不同人给出了不同的答案：
有人说，我们不该如此赞美像陈老师这样的老师，因为这不是身为师者本就该有的品质吗？ 但你也能找到很多不尊师重道或规则不合理的社会现象，好老师根本没办法安心教书。 抛开教与学的身份，也许我们该把更多关注点放在教育本身上，什么是教育？ 听过这样一个故事： 一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长。 每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道： “亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。 看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？ 我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。” 那么什么是有人性的人呢？ 很喜欢汤勇老师的一句话： 教育最终传递的是生命的气息，教育的最大价值是让人成人，成为一个富有人性的人，是培养出“面对一丛野菊花而怦然心动”“在乎沙滩上每一条小鱼的生命”的人。 教育的本质，说的再直白一些，其实就是我们常说的真善美，以此为前提和目的的教与学，相信也一定会是一场成功的教育。 |
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