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手机和电视常常被认为是影响孩子内驱力的因素，但实际上，真正摧毁孩子内驱力的是被破坏的成就感和缺乏目标生活。 孩子内驱力的摧毁往往来源于多个方面，而不仅仅是科技产品如手机和电视的使用。以下是一些可能真正影响孩子内在驱动力的因素： 1. 缺乏自我效能感：如果孩子在学习和生活中经常遭遇失败，而没有得到适当的指导和鼓励，他们可能会发展出一种感觉，即自己无法控制自己的成功。这种缺乏自我效能感会削弱他们的内驱力，因为他们可能觉得无论努力与否，结果都不会有所改变。 2. 过度帮助或过度保护：父母或老师的过度帮助可能会无意中剥夺孩子解决问题的机会，导致他们在面对挑战时缺乏自信。同样，过度保护可能会阻碍孩子尝试新事物和学习从失败中恢复的勇气。 3. 缺乏自主权：当孩子被过度安排或他们的选择被忽视时，他们可能会感到自己的意见和愿望不重要。这种感觉会减少他们采取主动和承担责任的意愿。 4. 成就被破坏：如果孩子的成就被忽视或者不被赞赏，他们可能会失去努力的动力。孩子们需要看到他们的努力是有价值和有意义的，这会增强他们继续前进的内在驱动力。 5. 缺乏清晰的目标和方向：没有明确的目标或生活方向，孩子们可能会感到迷茫和缺乏动力。帮助他们设定可实现的目标，并教他们如何规划和追求这些目标，可以增强他们的内在驱动力。 6. 不恰当的奖励和惩罚：依赖于外在奖励（如物质奖励或表扬）可能会削弱孩子的内在动机。如果孩子只为了奖励而努力，他们可能不会发展出对活动本身的兴趣和热情。 7. 社会和家庭压力：来自社会和家庭的压力，如对成绩的过分关注，可能会导致孩子感到焦虑和压抑，从而影响他们的内在驱动力。 为了培养和维护孩子的内驱力，家长和教育者应该关注提供一个支持性和鼓励性的环境，让孩子能够探索自己的兴趣，设定和追求个人目标，并在过程中感受到成就感。通过这种方式，孩子可以发展成为自我激励和自我驱动的个体。 |
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