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戮力未艾桃李意，同心掬得满庭芳  “余映潮工作室”2024年春培训活动（一）  2024年4月1日、2日，郑州枫杨外国语学校迎来了余映潮工作室2024年春季的第三次培训活动。此次活动邀请到著名语文教育教学专家余映潮老师为在校教师进行教学指导，来自我校、郑州东枫外国语学校、郑州高新区朗悦慧外国语中学、郑州留馀外国语学校、郑州金水外国语学校等多所学校的语文教师以及来自郑美玲中原名师工作室等多个名师工作室的成员参加了本次的培训活动。 活动由郑州枫杨外国语学校语文教师的课堂展示作为开端，周春翠、李云舒、何齐、时瑾、王璐等五位来自初中三个年级的老师带来了五节精彩纷呈的语文课。 语 文 周春翠《虽有佳肴》   周春翠老师讲授八年级下册《虽有佳肴》一课，课堂共三个教学环节：活动一文意理解；活动二梳理思路；活动三微文创写，在教师的引导下，学生能够准确理清文章的论证思路，让学生在诵读中领略经典美文的奥义。课后余映潮老师非常客观地指出了本节课的可取之处：教师教学思路基本清晰；有对课文论证思路的解析；课中关注到了学生实践活动的设置，既有课中背诵积累，也有课中微文写作。但同时，余老师也指出了这节课的不足之处：例如，教师零碎的提问较多，缺少细致的字词认读理解活动，没有注重学生的有效学习笔记。 语 文 李云舒《大道之行也》  李云舒老师讲授八年级下册《大道之行也》一课，课堂伊始，教师用孔子对大道之行与三代之英的向往导入，之后通过环环相扣的教学环节，帮助学生理解文章大意，引导学生体味句与句之间关系，帮助学生分析课文的层次。余映潮老师课后点评：本节课教师能够有效引导学生理解课文内容，引导学生体味句与句之间的关系，并借此引导学生分析了课文层次，教学思路清晰，教学环节设置合理。同时，余老师也指出：教师在课堂上没有清晰地交代活动学习活动，也未进行示范朗读，师生之间单独的对话较多。 语 文 何齐《马说》  何齐老师讲授八年级下册《马说》一课。课程一开始教师就出示“说”这一文体知识的介绍，课堂中重视朗读训练，课中教师非常重视学生的重点笔记，让学生通过笔译，全员参与，理解文章大意。最后在理解文章大意的基础上，教师又引导学生研读文本，分析文章中“托物寓意”的写法。余映潮老师课后点评：这节课教学思路非常清晰，课中有细节比较到位的课堂朗读训练活动，同时有课文重点句子的译读活动，此外，教师在课中也少有零碎的提问。同时，余老师也指出本节课存在的一些不足之处：例如课上缺少翔实的课文注释字词教学过程，文学知识的渗透不够到位。 语 文 时瑾《石壕吏》 时瑾老师讲授八年级下册《石壕吏》一课。课堂共设置了三个学习活动：朗读诗歌，自讲诗意；诵读寻味，读出层次；品味艺术，理解主旨。课上教师非常朗读训练，让学生在反复诵读中理解诗意，同时，教师还采用了全班齐读、师生分角色朗读、自由诵读等多种丰富的诵读形式，并让学生在诵读后尝试背诵诗歌，让学生在诵读中理清诗歌层次。最后，教师逐步引导学生理解诗歌的主旨。余映潮老师对本节课给予了高度的肯定，他指出：本节课教师教学思路非常清晰，课中还专门用一个板块来训练学生的诵读，并让学生当堂背诵积累，同时，教师还通过富有创意的品味活动，让学生真正领会诗歌的主旨，整节课上，教师都展现了高质量的教学语言，使学生真正有所收获。同时，余老师也指出本节课还有改进之处：比如进入课堂教学环节较慢，课中没有专门强调诗歌的感情基调，这些需要进行完善。 语 文 王璐《卖油翁》 王璐老师讲授七年级下册《卖油翁》一课。教师通过“读故事里的事、品故事里的人、悟故事里的理”三个教学环节，让学生在理解文章大意的基础上，品析故事中的两个人物形象，并由此让学生体会人物描写的主要方法，最后，教师通过让学生揣摩人物心理，进一步领会故事的主旨。余映潮老师课后点评，本节课课始直接入课，整个课教学思路清晰。对人物形象的分析比较到位。但课堂朗读训练比较欠缺；学生的阅读能力训练没有切实体现。 两天的活动虽然短暂，却收获满满，五位教师带来了精彩纷呈的古诗词教学课，余映潮老师也都随听随评，给五位老师提出中肯的建议，并就五篇课文的教学进行深度解读，提出了自己的独特创意。 |
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