【原】【名师精品课219】二元思辨作文审题立意拟题点拨ppt+导学案

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作者简介：

周彦琪：

中共党员，西北师大研究生，自从教以来一直奋战在教育教学的第一线，在平凡的教学岗位上，辛勤耕耘，无私奉献，以自己的实际行动诠释着一位青年党员教师的担当与追求。

 教育理念：

教育，就是让每一朵花儿都能享受阳光。

主要荣誉：

     2021年上街区教学设计大赛一等奖，2019——2020学年度上街区 中学观摩课研讨一等奖，2019年上 街区第五届中小学研究性学习成果奖，2019——2020学年“精品课堂”优质课比赛优秀奖，2019年上街区“书香三八”征文活动一等奖，2017年辅导学生在“宝岛台湾”征文活动获得特等奖、本人获得优秀辅导奖。2023年被评为上街区骨干教师，获得郑州市教科研优秀论文一等奖，多次主持上街区课题、参与郑州市课题及河南省重点课题的研究。

课件部分预览

未完！敬请期待！

教学设计

剑指二元巧思辨，拨云见日得真知

    ——二元关系型思辨作文审题立意拟题点拨

    郑州市上街实验高级中学 周彦琪

 指导老师 郭鹏源

【学习目标】

小组合作，师生共研，了解二元思辨作文关系类型，能准确表达观点。

【核心概念】

二元：从材料中提取的两个核心关键词。

二元关系：两个核心关键词的关系。

思辨：思考、辨析。

【学前提示】

一、二元思辨作文材料审题立意注意事项

1.材料话语的核心意思是什么？能写出哪几个关键词？最核心的关键词是哪两个？因为正确理解概念内涵/关键词是进行思辨的基础。（特别注意：不要置换关键词！！！）

2.这些关键词在内容和逻辑方面有着怎样的内在联系?(命题人为什么要把它们组织在一起？即它们的连接点是什么。)不能单看这两个字/词的字面意思，一定要看二者之间的逻辑关系，这是思辨的关键。

3.审题要遵循“三审一定”的流程：

审材料、审情境(任务)、审逻辑、定立意

二、常见的二元关系举释

1. 并列共存关系

如：“理性与感性”、“德与才”、“刚与柔”、“谦虚与表现”等

2.对立统一关系（二者对立又统一，在一定条件下，可以相互转化）

如：“有用与无用”、“平凡与伟大”、“成功与失败”、“得与失”等

3.制约型关系

如：“自由与规则”、“一步与一生”等

4.取舍关系（谁更具有合理性）

如：“自信与自负”、“关爱与偏见”、“向前看与向钱看”等

【课前准备，课堂讲评】

阅读以下作文材料，分别找出材料中的两个核心关键词，试拟出论点型（对偶式）题目。

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RAINING

END

   

如何获取呢？