 这样读也有趣 ——《太空生活趣事多》 第二课时 文/刘纯洁 记得一年级刚入学，孩子们逐个上来做自我介绍，很多孩子都说长大了想当宇航员。不禁感叹，航天科技的发展对这一代孩子的影响真不小，每一代人的理想都会留下时代的印记。 想当航天员的孩子比较多，这也是我们班命名为“银河”的重要原因。 正因为如此，读《太空生活趣事多》这一课，觉得格外亲切。 板块一：说词串真有趣 以复习的方式解决课后第二题。 第一步，先复习生字“宇”，用“宇”组词，接着板贴词语“宇宙”，然后板贴词语“宇宙飞船”。 第二步，请学生发现这组词的规律。 第三步，如法炮制，依次出现“航”“航空”“航空公司”。 第四步，出示“员”，让学生照样子说出后面两个词语，鼓励说出和书上不一样的词语。比如“党员”“共产党员”。 第五步，请学生照样子说一组词语。其中王洋说的特别好：“四”“四面”“四面八方” 以上既复习了生字，又练习了拓展词语说词串，落实了课后第二题。 板块二：首尾段真有趣 分别读第一段和最后一段，然后说说发现了什么。 很快，学生发现都写到了太空生活很有趣。第一段，用的是感叹号，最后一段用的是反问的语气。 练习朗读后，有了下面的对话：
和文本对话，发现文本的秘密，再和同学对话，和老师对话，在碰撞中产生更多的发现。 其实这个知识点并不是二年级小朋友需要了解的，不过，上随堂课的好处就是可以偶尔“任性”呀，觉得自家孩子能理解了，就顺势引导。哈哈，我的地盘我做主，不用担心被人指手画脚。 板块三：这样聊真有趣 默读2-5段，在你觉得有趣的地方标注一个笑脸符号。 学生先自读，在有趣的地方标注。 接着同桌交流。 最后全班交流。 凭记忆，记录部分发言：
这个板块，小朋友们说得眉飞色舞，越说越觉得太空生活有趣。 板块四：看视频真有趣 聊完太空生活的有趣后，逐段读2-5段，请学生抓住关键信息。依次说一说宇航员在空间站怎样睡觉、活动、喝水、洗澡的。相机板贴关键信息，并通过网络观看对应的视频，通过视频进一步直观感受太空生活的有趣。  这个部分最有意思的是宇航员怎样洗澡的。有的说是用密封浴桶，有的说是用免洗湿巾。到底是怎么洗澡的呢？周夕淩大声说：“两个说法都是对的，因为开始用的是密封浴桶，用起来实在太麻烦了，后来就用免洗湿巾了。” 哦，原来在解决洗澡的问题上，科研人员也在做不断地研究和改进呢。 赶紧夸周夕淩真爱动脑筋，有了这么了不起的发现。 接着问学生太空生活为什么会有这么多趣事？提醒他们在课文中找答案。一会儿，孩子们就发现了因为在太空中物体处于失重状态，所以会发生这些趣事。 板块五：这样说真有趣 读懂了课文，出示“说一说”的提示，请小朋友们扮演太空小导游，提醒游客注意事项。  小朋友最喜欢角色扮演了，一个个“小导游”说得津津有味，同时练习了复述课文的内容。 板块六：这样问真有趣 刚才在交流中，小朋友对太空生活非常好奇，产生了许多问题。你们想知道什么呢？
顺势，给孩子们推荐了相关的书和电影，希望他们在书中去找答案，到影视作品中满足好奇心。   课毕，别的不敢说，但孩子对太空生活的好奇心绝对得到了大大的激发。通过一篇短短的科普文，能在孩子在心中种下航天科学的种子，足矣！ |
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