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又是一次模考，又是有人欢喜有人悲。 正好，我的学科试卷有道选择题，出现了一个新的心理学概念:达克效应。
达克效应（D-K effect），全称为邓宁-克鲁格效应（Dunning-Kruger effect）。它是一种认知偏差现象，指的是能力欠缺的人在自己欠考虑的决定的基础上得出错误结论，但是无法正确认识到自身的不足，辨别错误行为。这些能力欠缺者们沉浸在自我营造的虚幻的优势之中，常常高估自己的能力水平，却无法客观评价他人的能力。 那我就以此为切入点，说说高考倒计时仅仅40余天之久的高三学子，这个时候，你其实还要或者更应该沉住气呀！ 达克效应常见的一类人群有半瓶子型人群，这些一知半解的新手往往最容易出现过度或者盲目自信的表现，在心里学生有一个称呼叫作“新手泡沫”（The beginner bubble）。我们平时也经常说“满瓶不响，半瓶咣当”，也是同样的道理。但我们也在现实里分明考到了有些身份地位知识程度高的人却往往十分谦和。 临近高考的日子，我们看到身边的同学越来越多的人开始出现浮躁心理，认为最后的几十天复习已经无所谓，认为自己已经完全准备好了进入高考，诚然，十几年寒窗苦读，到这个时候是可以有一种临门解脱之感，然而，其实对于漫长的人生修行而言，真正的人生才刚刚开始，我们从教材中所学习的理论知识还有待实践的检验、深化，现实社会中我们的学习才刚刚起步，人生的经验才刚刚开始累积。 而拥有一个谦和的态度，对于今后的人生至关重要。 我们这个时代让人困扰的事之一是：那些对事确信无疑的人其实很蠢，而那些富有想象力和理解力的人却总是怀疑和优柔寡断。 ——贝特朗·罗素 对自己的能力学会及时的反思、更新、整理，保持想象力和新的理解力、接受力，在今后的人生里才能日日新，让自己处于不断地上升过程。 无知要比知识更容易产生自信。 ——查尔斯·达尔文 不要自认为你已经拥有整个知识的海洋，认识到自己的无知也是一种智慧。高考考前的冲刺时间利用得当，真的可以让你的学习事半功倍，让你在高考中收获意外之喜。 1. 以本为本，回归教材 做人不可忘本，学习亦然。而学生的本就是课本，回归教材，才能基础进行巩固，甚至可以对教材进行剥笋式挖掘，从中发现命题的点和思路。 2. 钻研真题，把握考向 考前没有比真题更值得反复钻研的题目了，通过对真题的反复深入研读，能帮助我们深刻理解高考出题的方向和深度广度，从而提高我们的逻辑思维能力和解题能力。 3. 及时总结，查漏补缺 在这个阶段，我们有多次的模考和练习，每一套题都要及时进行总结，整理错题，进行查漏补缺。 4. 科学管理，高效用时 在平时的试题演练中要刻意训练自己的时间利用效率，科学规划，养成规范作答的习惯，相信坚持之后的你，在真正的高考中会有一种游刃有余的感觉。 5. 稳扎稳打，保持状态。 不成天咋咋呼呼的，自认为万事俱备，只差明天就是高考，沉住气，继续稳扎稳打，保持积极向上沉着冷静地状态，高考，人人看分数，但你自己最清楚，在分数的背后，考验的是抗压能力、耐挫能力、在枯燥的刷题中坚持的能力、自我反思总结的能力、克服懒惰的能力，沉的住气的能力、持之以恒不急不躁、稳扎稳打的能力…… 高考，是一个人综合能力的体现，无论身体，无论心灵，更遑论知识能力。 愿你空杯以待，愿你全力以赴，愿你无怨无悔！ |
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