德鲁克认为，企业有三大核心战略：总成本领先战略、差异化战略和聚焦战略，这三大战略构成企业的核心竞争力和市场竞争的护城河。人如企业，企业如人。人生活于竞争性社会，总会受到丛林法则的支配，人的核心竞争力是一个人安身立命的基础，是一个人能否仗剑走天涯的决定性力量。
一个人最核心的竞争力是学习力。知识会过时，但学习知识的能力永不过时；学习方式会过时，但学习力总能与时俱进。 学习力，既加持着一个人的智商、情商、爱商和逆商，更决定一个人能否与时俱进，与时代同步。 一个人具有学习力，就能把自身的优势与时代的趋势紧密结合，穿越周期，逐梦未来。学习力决定认知力，认知力决定认知，认知成就未来，因此，学习力成就未来。
学习力，是世界观与方法论的辩证统一：
一、提升三维（dimension)。即提升学习的动力（motivation)，学习的能力(capacity)和学习的毅力(persistence)。学习的动力就是解决想学、自驱学问题；学习的能力就是解决如何学、方法论问题；学习的毅力，就是解决持续学、坚韧学问题。
二、目标与计划(plan&target)。没有目标和计划的学习，难以在“博”与“深”之间找到平衡，难以有效解决学习自驱的动力问题。
三、时间管理(timetable)。尤其要善于利用碎片化的时间，处理好工作与学习、生活与学习、社交与学习之间的关系。
四、多元化学习（diversification)。即学习方法多元，含场景式学习、沉浸式学习、头脑风暴式学习、探究式学习、岗位中学习、游学等。
五、复盘与反思（replay&reflection)。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则怠”。知识是感知力，文化是认知力，智慧是处世力。通过复盘和反思，结合实践，把知识感知上升为文化认知，再把文化认知上升为处世智慧。
六、分享与交流（share&exchange)。分享是一种美德，交流是一种提升。很多新理念、新知识的产生，来自于文化的交流和思想的碰撞。
七、自驱与坚持（self-driving&persistence)。学习要从他律变为自律、从他驱变为自驱，且持之以恒地坚持，才能把学习意识转化为学习行动，把学习行动升华为学习力。没有一种坚持会被辜负的，久久为功的坚持才能让表意识沉淀为潜意识，并形成学习的“肌肉记忆”。
