 一、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 这个世界，有人闷闷不乐，有人寻欢作乐；有人喜欢天伦之乐，有人追求山水之乐；有人主张苦中作乐，有人呼吁与民同乐；有人宣扬及时行乐，有人践行助人为乐；有人祈求富强康乐，有人但愿怡然自乐…… 追求快乐人生，需要我们辨“乐”、知“乐”，并求“真乐”。对此，你有怎样的感悟和思考？请从以上材料的观点中选取两到三个，形成有机关联，通过辨明关系，体现你对“真正的快乐”的认识和看法。要求：选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题：材料描绘了一个丰富多彩的世界，其中人们各自拥有不同的生活态度和追求。它展示了人类情感的多样性和生活方式的多元性，每个人都在以自己的方式寻找着快乐和满足。这段材料强调了人类情感的多样性。有人可能因为各种原因感到闷闷不乐，他们或许正在经历生活的低谷，需要寻找出路。而有人则喜欢寻欢作乐，他们倾向于追求快乐，享受生活。这种情感的多样性反映了人类生活的真实面貌，每个人都有自己的情感世界，有时快乐，有时悲伤。 材料展示了人们追求快乐的不同方式。有人喜欢天伦之乐，享受与家人在一起的温馨时光；有人追求山水之乐，通过欣赏大自然的美景来寻找内心的宁静。这些不同的追求方式反映了人类生活的多元性，每个人都在用自己的方式寻找着属于自己的快乐。材料还提到了人们对于快乐的不同态度和理念。有人主张苦中作乐，即使在困境中也能保持乐观的态度；有人呼吁与民同乐，认为快乐应该与他人分享，实现共同幸福。这些不同的态度和理念体现了人们对于快乐的不同理解和追求，也为我们提供了多种思考快乐的角度。材料通过列举各种与“乐”相关的词汇，强调了快乐在人类生活中的重要性。无论是祈求富强康乐，还是但愿怡然自乐，人们都在追求着属于自己的幸福和快乐。这种追求不仅是个人的需要，也是社会的共同追求。 综上所述，这段材料通过描绘不同人群对于快乐的追求和态度，展示了人类情感的多样性和生活方式的多元性。它提醒我们，每个人都有自己的快乐方式，我们应该尊重并理解他人的选择，同时也应该积极寻找属于自己的快乐和满足。参考立意如下： 苦乐相生，求“真乐”需识辨苦与乐：材料中提到有人主张“苦中作乐”，这体现了在困境中寻求积极心态的智慧。同时，也有人闷闷不乐，这反映了生活中不可避免的苦闷和挫折。真正的快乐并非一味追求表面的欢愉，而是在面对生活的苦与乐时，能够有清醒的认识和辨别能力。通过辨明苦与乐的关系，我们可以更加珍视快乐，同时在面对苦难时也能保持乐观的心态，这种“真乐”才是我们所追求的。 个人之乐与社会之乐相辅相成，求“真乐”需兼济天下：材料中有人追求个人的天伦之乐、山水之乐，这体现了对个体幸福生活的追求。然而，也有人呼吁“与民同乐”，这强调了快乐的社会性和共享性。真正的快乐不仅是个人的享受，也应该是与他人的分享和社会的和谐。我们应该在追求个人快乐的同时，关注社会的福祉和他人的需要，通过助人为乐、与民同乐的方式，实现个人与社会的双赢，这样的“真乐”才是完整而持久的。 超越及时行乐，追求内心富足与精神境界的提升：材料中有人宣扬“及时行乐”，这体现了对当下快乐的追求和享受。然而，真正的快乐不应该仅仅局限于眼前的欢愉，而应该是一种内心的富足和精神境界的提升。我们应该超越简单的物质享受和短暂的快乐，追求更高层次的精神满足和人生意义。通过不断学习、成长和反思，我们可以不断提升自己的精神境界，实现更加持久和深刻的快乐。 总之，真正的快乐需要我们在面对生活的苦与乐时有清醒的认识和辨别能力，同时关注社会的福祉和他人的需要，实现个人与社会的和谐共赢。此外，我们还应该超越简单的物质享受和短暂的快乐，追求内心富足和精神境界的提升。这样，我们才能在复杂多变的生活中找到属于自己的“真乐”。参考立意：自乐虽可喜，同乐最可贵；山水虽有趣，天伦更有情；享乐可外援，真乐靠心生。 二、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 璞玉，未经雕琢的玉石，质朴无华，蕴含潜力与可能；美玉，精心打磨的玉石，光彩照人，尽显魅力与价值。璞玉与美玉，不仅是玉石的两种形态，更是人生价值与成长的象征。 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题：材料通过对比“璞玉”和“美玉”这两种玉石的不同形态，来象征人生的价值与成长过程。“璞玉”是未经雕琢的玉石，它质朴无华，蕴含潜力与可能。在人生的初期阶段，我们可以将其比喻为“璞玉”。这个时候的我们尚未经过社会的磨砺和打磨，内心充满了纯真和潜力，有着无限的可能性和未来。我们可能还未完全发掘自己的优点和潜力，但正因为这种未经雕琢的状态，我们拥有了巨大的成长空间和潜力。 “美玉”是经过精心打磨的玉石，它光彩照人，尽显魅力与价值。在人生的后期阶段，我们可以将其比喻为“美玉”。经过岁月的洗礼和生活的磨砺，我们逐渐成长和成熟，变得更加优秀和有魅力。我们的优点和价值得到了充分的展现，就像美玉一样光彩照人。因此，这段材料通过“璞玉”与“美玉”的对比，生动形象地表达了人生价值与成长的过程。它告诉我们，人生就像一块玉石，需要经历雕琢和打磨才能展现出真正的价值。同时，它也鼓励我们要珍惜自己的潜力和可能性，不断努力成长和进步，最终成为一块光彩照人的“美玉”。 此外，这段材料还启示我们，人生的价值并不在于一开始的状态，而在于我们如何去雕琢和打磨自己。无论我们最初是“璞玉”还是其他形态，只要我们愿意去努力，去成长，都有可能成为一块有价值的“美玉”。因此，我们应该以积极的态度面对人生的挑战和机遇，不断挖掘自己的潜力，实现自己的价值。参考立意如下： 人生成长与自我雕琢：材料中的璞玉与美玉，象征着人生的不同阶段和成长过程。璞玉未经雕琢，代表人生的起点，充满潜力和可能；而美玉则经过精心打磨，象征人生经过努力和历练后的成熟与光彩。从这个角度出发，可以立意为人生的价值在于不断地自我雕琢和成长，通过不断地学习、实践和反思，实现个人潜力的最大化。 内在价值与外在表现：璞玉虽质朴无华，却蕴含巨大潜力；美玉虽光彩照人，但其价值更在于内在的质地和品质。这启示我们，在评价一个人或事物时，不应仅看其外在表现，更应注重其内在的价值和品质。同样，在追求个人成长和成功的过程中，我们也应更注重内在修养和品质的提升，而非仅仅追求外在的成就和认可。 耐心与毅力的价值：从璞玉到美玉的转变需要经历精心打磨的过程，这需要耐心和毅力的支撑。同样，人生的成长和进步也需要我们付出时间和努力，不断克服困难和挑战。因此，可以立意为耐心和毅力是实现人生价值和成长的关键因素，只有坚持不懈地努力，才能收获人生的精彩和成功。 正确价值观的引导：材料中美玉的价值并非仅仅在于其外在的光彩，更在于其内在的质地和品质。这启示我们在追求个人价值和成长的过程中，应树立正确的价值观，注重内在品质和修养的提升。同时，社会也应倡导正确的价值观，引导人们追求真正的价值和意义，而非仅仅追求表面的虚荣和名利。 综上所述，这段材料可以从人生成长与自我雕琢、内在价值与外在表现、耐心与毅力的价值以及正确价值观的引导等多个角度进行立意。这些立意方向都强调了个人成长、内在价值、耐心毅力以及正确价值观的重要性，为我们在面对人生挑战和机遇时提供了深刻的思考和启示。 三、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 有人说，未来还在我们看不见的路上；也有人说，未来已经走到我们中间。未来带给人的这种奇妙感受，存在于日常生活、科技创新、文化传承、社会变迁和历史发展之中。 请结合你的思考和联想，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题：材料对“未来”这一概念进行了多维度的解读，展现了未来的复杂性和多样性。以下是对这段材料的理解：“未来还在我们看不见的路上”这一表述，暗示了未来的不确定性和未知性。未来是一个尚未到来的时刻，它充满了无限的可能性和变数。我们无法完全预见未来，因为它受到诸多因素的影响，包括科技、社会、文化、政治等多个方面的变化。因此，未来对我们而言是一个未知的世界，它隐藏在我们视线之外，等待我们去探索和发现。 另一方面，“未来已经走到我们中间”则表达了未来已经在我们生活中悄然发生的观点。很多时候，我们并未意识到未来的到来，因为它已经渗透到我们的日常生活之中，改变了我们的生活方式、思维方式甚至是价值观。例如，科技创新已经深刻地改变了我们的生活方式，让我们能够更方便地获取信息、交流思想、解决问题。这些变化都是未来的体现，它们已经悄然改变了我们的生活。 此外，材料还提到未来带给人的奇妙感受存在于多个领域之中。这进一步强调了未来的多样性和复杂性。未来不仅仅是一个时间概念，它更是一个涉及多个领域的综合体验。在日常生活中，我们可能会感受到未来带来的便利和舒适；在科技创新中，我们可能会惊叹于未来技术的神奇和强大；在文化传承中，我们可能会体验到未来对传统文化的冲击和融合；在社会变迁和历史发展中，我们可能会看到未来对社会结构和历史轨迹的深刻影响。 综上所述，这段材料通过不同的表述和角度，展现了未来的多重面貌。它既是一个充满未知和可能性的世界，又是一个已经渗透到我们生活方方面面的现实。未来带给我们的奇妙感受，正是源于这种复杂性和多样性。我们需要以开放的心态和积极的态度去面对未来，不断学习和适应新的变化，以便更好地把握未来的机遇和挑战。参考立意如下： 未来的不确定性与探索精神：材料中提到“未来还在我们看不见的路上”，这反映了未来的不确定性。未来是一个充满未知和可能性的领域，我们无法完全预测和掌控它。因此，立意可以聚焦于人们对未来的好奇和探索精神。我们可以探讨如何在不确定的未来中保持开放的心态，勇于探索，敢于创新，不断追寻新的可能性和机遇。 未来的现实性与当下体验：“未来已经走到我们中间”这句话则揭示了未来并非遥不可及，它实际上已经融入我们的日常生活之中。立意可以围绕未来的现实性展开，讨论我们如何感知和体验身边的未来元素，例如科技创新带来的便利、文化传承中的新趋势以及社会变迁中的新现象。这种立意可以引导我们更加关注当下，珍惜并把握身边的变化与进步。 未来与日常生活的交融：材料还提到未来存在于日常生活之中，这启示我们可以从日常生活的细节中感受和理解未来。立意可以关注未来与日常生活的交融，探讨如何在日常生活中发现未来的影子，如何适应并享受未来带来的生活方式和习惯的变化。这种立意有助于我们更加深入地理解和体验未来，将其融入日常生活的方方面面。 未来与多元领域的互动：材料提到未来在科技创新、文化传承、社会变迁和历史发展等多个领域都有所体现。这启发我们可以从多个角度和领域来探讨未来，分析未来在不同领域中的表现和影响。立意可以关注未来与多元领域的互动关系，探讨如何在不同领域中预见和塑造未来，推动各领域的协同发展和创新进步。 总之，材料中关于未来的描述提供了丰富的立意角度，可以从不确定性、现实性、日常生活和多元领域等多个方面来探讨未来的意义和影响。选择哪个立意取决于个人的兴趣和思考深度，但无论选择哪个角度，都应该注重深入分析和论证，使文章具有说服力和深度。 四、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 荷兰画家梵高对植物情有独钟。他曾说：“我从植物的默默生长中学会耐心。” 这句话引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题：梵高对植物有着特别的喜爱和关注，这体现了他对自然世界和生命形态的敏锐观察和深刻感受。植物的默默生长可能触动了他对生命力和自然之美的欣赏，从而引发了他对艺术的深刻思考和创作灵感。梵高从植物的默默生长中学会了耐心。这意味着他在观察植物的过程中，体验到了植物生长的缓慢和持久，从而领悟到了耐心的重要性。这种耐心不仅体现在他对艺术创作的执着追求上，也反映在他对生活的态度和对待困难时的坚韧不拔。 此外，这段材料也启示我们，生活中许多平凡的事物都可能蕴含着深刻的道理和启示。只要我们用心去观察、去体验，就能从中获得宝贵的智慧和力量。同时，耐心是我们在面对生活中的挑战和困难时，需要保持的一种重要品质。它能帮助我们保持冷静、坚定信念，并最终实现我们的目标。 综上所述，这段材料通过描述梵高对植物的喜爱和从中获得的启示，传达了关于自然、生命、艺术和耐心的深刻内涵。它提醒我们要关注生活中的细节，从中汲取智慧和力量，并保持耐心和坚韧不拔的精神去面对生活的挑战。参考立意如下： 从自然中学习：梵高对植物的喜爱和对耐心的领悟，启示我们可以从自然中学习许多宝贵的品质和智慧。植物默默生长的过程，体现了耐心、坚韧和毅力，这些都是我们在面对生活挑战时可以借鉴的品质。我们可以立意于“从自然中学习”，探讨人类如何从自然界的生物中汲取智慧，以更好地应对生活中的困难和挑战。 耐心与成长：梵高从植物的默默生长中学会了耐心，这表明耐心是成长的一个重要因素。无论是艺术创作还是个人成长，都需要时间和耐心去积累、去磨练。我们可以立意于“耐心与成长”，探讨耐心在个人成长、职业发展等方面的重要作用，以及如何培养耐心，使其成为我们前进道路上的助力。 艺术与生活的交融：梵高作为一位画家，从植物的生长中获得了艺术的灵感和生活的启示。这体现了艺术与生活的紧密关系。我们可以立意于“艺术与生活的交融”，探讨艺术家如何从生活中汲取灵感，创作出富有生活气息的作品，以及艺术如何反过来影响我们的生活，提升我们的精神境界。 观察与领悟：梵高之所以能够从植物的默默生长中学会耐心，是因为他用心去观察、去体验。这启示我们，只有用心去观察周围的世界，才能发现其中的奥秘和美好。我们可以立意于“观察与领悟”，探讨如何通过观察来深化我们对世界的认识和理解，以及如何通过观察来提升自己的生活品质和精神境界。 总之，我们可以从自然中学习、耐心与成长、艺术与生活的交融以及观察与领悟等多个角度进行立意，探讨梵高对植物的热爱以及从中获得的启示对我们生活的启示和借鉴价值。 五、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 许愿、吹蜡烛、吃蛋糕，生日的时候常有这样的仪式。升旗、高三百日誓师、入团入党甚至成年等都会有类似的仪式。光明中学18班准备举办“成长”主题班会并向同学们征稿，具体方案包括以下两种：①选择一次印象深刻的仪式，写一篇文章，分享你或你知道的故事。②以“仪式感”为话题，写一篇文章，发表你的看法。 请选定一个方向完成文章写作。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题：材料主要围绕“仪式”和“成长”这两个关键词展开，描述了生日、升旗、高三百日誓师、入团入党等生活中的各种仪式，并提到了光明中学18班准备举办的“成长”主题班会及其征稿方案。我们需要认识到仪式在人们生活中的普遍性和重要性。无论是庆祝生日的许愿、吹蜡烛、吃蛋糕，还是升旗、高三百日誓师、入团入党等，这些仪式都是人们在特定时刻、特定场合下，为了表达某种情感、纪念某个事件或宣告某种状态而进行的。这些仪式不仅具有象征意义，更能激发人们的情感共鸣，加深人们对某些重要时刻的记忆和体验。 材料中提到光明中学18班准备举办的“成长”主题班会，并给出了两种具体的征稿方案。这暗示了仪式与成长之间的紧密关系。通过参与和体验各种仪式，人们能够感受到成长的脚步和变化，仪式成为了记录成长、见证变化的重要载体。同时，通过分享关于仪式的故事或发表对仪式感的看法，同学们可以更加深入地理解成长的意义和价值，进一步认识到仪式在成长过程中的作用。 我们需要思考如何根据这两种征稿方案来撰写文章。如果选择第一种方案，我们可以回忆自己或身边人经历过的某次印象深刻的仪式，描述其过程、氛围和情感体验，并探讨这次仪式如何反映了成长的主题。如果选择第二种方案，我们可以从更广泛的角度出发，分析仪式感的内涵、意义和价值，以及它如何影响我们的成长和发展。我们可以结合生活中的实例和自己的体验来阐述观点，使文章更加生动和有力。 总之，这段材料通过描述生活中的仪式和光明中学18班的班会征稿方案，引导我们思考仪式与成长之间的关系，并鼓励我们通过分享故事或发表看法来进一步理解和体验成长的过程。参考立意如下： 仪式的意义与成长的价值：材料提到了生日、升旗、高三百日誓师、入团入党等仪式，这些仪式不仅是我们生活中的重要环节，更是我们成长的见证。它们标志着我们的成长阶段，赋予我们新的身份和使命。因此，我们可以从这个角度探讨仪式的意义，以及它们如何与我们的成长紧密相连。 仪式感对个体成长的影响：材料中的第二种方案提出了以“仪式感”为话题发表看法。我们可以深入探讨仪式感对个体成长的影响。仪式感能够让我们更加珍视和记住重要的时刻，它也能激发我们的情感，增强我们的归属感和责任感。通过分享自己的体验或观察，我们可以阐述仪式感如何促进我们的成长和成熟。 通过仪式体验成长的故事：第一种方案要求分享一次印象深刻的仪式和相关的故事。我们可以选择自己经历过的某个仪式，如生日、毕业典礼等，讲述在这个仪式中发生的故事，以及这个故事如何让我们感受到成长的力量。这样的立意能够让我们通过具体的经历来体现仪式的意义，同时也能够触动读者的情感。 仪式与社会文化的关联：除了关注仪式对个体成长的影响外，我们还可以从更宏观的角度思考仪式与社会文化的关系。不同的文化和社会背景会有不同的仪式，这些仪式往往承载着特定的社会价值观和文化传统。通过对比和分析不同文化中的仪式，我们可以深入理解仪式在社会文化传承中的作用。 总之，根据提供的材料，我们可以从仪式的意义与成长的价值、仪式感对个体成长的影响、通过仪式体验成长的故事以及仪式与社会文化的关联等角度进行立意。选择哪个角度取决于个人的兴趣和经验，但无论选择哪个角度，都应该注重深入挖掘和思考，使文章具有深度和说服力。 六、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。波兹曼的思考，是向时代的发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法? 上述材料带给你怎样的思考?请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题：材料引用了美国学者尼尔·波兹曼对电视和互联网时代的影响的担忧。波兹曼认为，电视的直观性和娱乐性可能导致人们不愿意阅读和思考，互联网信息的碎片化和芜杂化也可能对我们的思考力造成负面影响。材料提出了一个时代性的问题：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？参考立意： 对波兹曼观点的认同或反驳，分析电视和互联网对人们阅读和思考习惯的影响；探讨在信息爆炸的时代，如何提升自己的思考力和学习能力；分析现代技术对人际交流的影响，以及如何保持有效的沟通和理解；思考个人如何在日常生活中平衡娱乐消费和知识获取，培养深度思考的习惯；探讨教育如何适应现代技术发展，培养学生的批判性思维和信息筛选能力。总之，立意应围绕现代技术对人们思考和交流的影响，以及个人如何在这个时代提升自己的思考力和学习能力。考生可以结合自己的观察和体验，分析现代技术的影响，并提出自己的观点和建议。 例文1：在信息海洋中寻觅思想的灯塔 在尼尔·波兹曼的时代，电视成为了家庭中的常见家具，它以色彩斑斓的画面和生动的故事，吸引了人们的目光，也悄悄地改变了人们的生活方式。波兹曼的忧虑，如同一股凉风，吹拂过那些沉浸在电视光芒中的人们，提醒他们别让思考的火花在无尽的娱乐中被熄灭。 如今，电视已经不再是唯一的娱乐中心，互联网的兴起，让信息的海洋更加浩瀚。手机、平板电脑，这些便携的智能设备，成为了人们新的依赖。指尖轻轻滑动，一个个碎片化的信息跃然眼前，它们如同海浪中的泡沫，闪烁着诱人的光芒，吸引着人们不断点击，不断滑动。 然而，这些碎片化的信息，真的能够满足我们对于知识的渴望吗？它们如同拼图的小块，单独看起来五彩斑斓，但堆砌在一起，却可能是一片混乱，无法构成一个完整的画面。我们在信息的海洋中遨游，却可能找不到一个可以依靠的岛屿，我们的心灵，在这片海洋中迷失了方向。 尼尔·波兹曼的疑问，如同远方的灯塔，照亮了我们迷茫的前方。当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？在这个问题上，我思考着，也探索着。 或许，我们需要一双慧眼，去辨别那些芜杂的信息，去寻找那些真正有价值的知识。这需要我们具备独立思考的能力，需要我们有批判性思维，需要我们有深厚的知识储备。这样，我们才能在信息的海洋中，找到那些珍贵的珍珠，才能在无数的泡沫中，找到那一片湛蓝的海。 同时，我们也需要一颗平静的心，去对待这些芜杂的信息，去对待这些繁杂的世界。我们不能让信息的碎片，割裂我们的思想，我们不能让信息的芜杂，干扰我们的内心。我们需要有选择地接受信息，有选择地思考问题，有选择地生活。 在这个时代，我们需要的，不仅仅是知识的积累，更是思想的提升。我们需要在信息的海洋中，找到那一座灯塔，找到那个指引我们前进的方向。这需要我们不断地学习，不断地思考，不断地实践。 尼尔·波兹曼的忧虑，如同远方的呼唤，唤醒了我们沉睡的灵魂。在这个信息爆炸的时代，我们需要有独立的思考，有批判的精神，有选择的能力。我们需要在信息的海洋中，找到那一座灯塔，找到那个指引我们前进的方向。只有这样，我们才能在这个时代，找到自己的位置，找到自己的价值。 例文2：书，心灵深处的好友 在时间的流逝中，书籍始终是我心灵最亲密的伙伴。它们在孤独的夜晚给予我无尽的慰藉，带给我无限的智慧和启迪。然而，在这个科技飞速发展的时代，随着电视和互联网的兴起，这位老友似乎逐渐被人们遗忘。 曾几何时，我们习惯于在静谧的夜晚，手捧一本书，静静地品味其中的文字。那些文字仿佛是一把钥匙，打开了我们的心扉，让我们感受到了世界的广阔和深邃。然而，现在的人们似乎越来越不愿意停下脚步，去阅读一本书。他们更喜欢通过电视和互联网，获取碎片化的信息，却忽略了那些深入思考的过程。 电视的直观性和娱乐性让人越来越不愿阅读，越来越不愿思考。人们通过电视看到的只是表面的现象，而无法深入了解事物的本质。他们被电视节目中的笑声和欢乐所吸引，却忘记了思考和反思。电视的出现，让人类逐渐丧失了思考的能力，也让人与人之间的交流变得越来越隔绝。 互联网的碎片化、芜杂化，也可能给我们的心灵带来同样的影响。人们在互联网上获取的信息往往是片面的，无法形成完整的知识体系。他们被大量的信息所淹没，却无法从中提取出有价值的内容。互联网的出现，让人类陷入了信息的泥潭，无法自拔。 在这个时代，我们应该如何给自己的思想做一个加法呢？我认为，最重要的是重新审视书籍的价值，重新与书为友。书籍是知识的宝库，是智慧的源泉。只有通过阅读书籍，我们才能获得深入思考的能力，才能真正理解世界的奥秘。 当我们沉浸在书中，我们会发现，那些文字并不是冰冷的符号，而是一颗颗跳动的心。它们与我们心灵的深处产生共鸣，让我们感受到作者的思考和情感。通过阅读，我们可以与历史上的伟人对话，可以穿越时空的限制，感受到世界的广阔和深邃。 同时，我们也应该学会筛选互联网上的信息，不被碎片化的内容所迷惑。我们应该有意识地去寻找那些有价值的知识，去构建自己的知识体系。互联网是一个强大的工具，只有正确使用它，我们才能从中获得收益。 在这个科技飞速发展的时代，我们应该保持对书籍的热爱，对知识的追求。只有通过阅读和思考，我们才能给自己的思想做一个加法，才能在这个瞬息万变的世界中找到自己的位置。 让我们重新与书为友，让书籍成为我们心灵深处的好友。在书的陪伴下，我们将不再孤独，我们的思想将得到升华，我们将拥有一个更加广阔的世界。 七、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 如今不少中小学生都有一周每天每个时间段的自律打卡本或自律打卡表，用各种颜色标记全天时间轴；一些青年参加了诸如30天运动打卡训练营或百日阅读自律营，每天标记这是完成的第几天，距离目标还差几天；一些成年人每次吃饭都会带上一台电子秤，计算食物精确到克来控制热量……越来越多的人开始把生活数字化，并把这种新方式命名为“量化生活”。量化人生目标、精确时间管理让人生具有目标感、掌控感，但也带来了一些思考：人的生活究竟能否被量化？人生必须量化吗？ 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题：题目以“量化生活”为材料，引发了关于生活是否能够被量化以及是否需要量化的思考。在审题时要注意两点：一是量化生活的现象和方式，如自律打卡本、运动打卡训练营等；二是量化生活带来的目标感和掌控感，以及是否带来一些问题。在立意时，应该从量化生活的利与弊出发，探讨生活是否能够被量化，以及是否必须量化。量化生活可以在一定程度上帮助我们更好地管理时间和目标，提高效率和掌控感。然而，过度量化可能会导致生活的僵化和失去灵活性，忽视了生活的多样性和不确定性。在写作过程中，要结合自己的经历和观察，阐述量化生活的优点和可能的问题。说明量化生活如何帮助我们实现目标和提高效率，也要指出过度量化的弊端，如忽视个人兴趣和情感需求，以及可能带来的压力和焦虑。以量化生活为主题，引导读者思考生活是否能够被量化，以及是否必须量化。通过自己的亲身经历和观察，阐述量化生活的利与弊，以及如何在量化与非量化之间找到平衡，让生活更加充实和有意义。 例文1：量化生活，还是生活的量化？ 在这个数字化的时代，我们的生活似乎被各种数据和数字所包围。中小学生们的自律打卡本，青年们的运动阅读训练营，成年人们的电子秤，都是这种现象的体现。人们试图通过量化生活，来获得目标感和掌控感。然而，这种生活方式是否真的适合每个人，是否真的能让我们更好地生活，这是一个值得思考的问题。 当我看到那些中小学生们的自律打卡本时，我深深地被他们的坚持和毅力所打动。他们用各种颜色标记全天的时间轴，试图通过这种方式来更好地管理自己的时间。然而，我也不能不思考，这种过度依赖数据的方式，是否会让他们的生活变得过于机械和单调？他们是否还有时间去享受生活的其他美好？ 同样，那些参加运动阅读训练营的青年们，他们每天都在标记自己完成的进度，试图通过这种方式来达到自己的目标。然而，我也不能不思考，这种过度追求进度的方式，是否会让他们的生活变得过于功利和焦虑？他们是否还能享受到运动和阅读的乐趣？ 至于那些成年人，他们通过电子秤来控制自己的饮食，试图通过这种方式来保持自己的健康。然而，我也不能不思考，这种过度依赖数据的方式，是否会让他们的生活变得过于紧张和拘束？他们是否还能享受到美食的乐趣？ 我认为，量化生活是一种方式，但不是唯一的方式。我们的生活不能完全被数字和数据所控制，我们不能让生活的量化取代了生活本身。我们的生活是多元的，是丰富的，是充满不确定性和惊喜的。我们不能让一种固定的模式或者一系列的数据来限制我们的生活方式和思考方式。 当然，我不是说量化生活没有任何好处。对于一些人来说，量化生活确实能够帮助他们更好地管理时间，更好地实现目标。然而，对于另一些人来说，过度依赖量化生活可能会让他们失去对生活的热爱和感知。 因此，我认为，我们应该根据个人的情况，选择适合自己的生活方式。我们可以尝试量化生活，但同时也要保持对生活的热爱和感知。我们可以设定目标，但同时也要给自己留出时间和空间，去享受生活的其他美好。我们可以使用电子秤来控制饮食，但同时也要品尝美食的乐趣。 在这个数字化的时代，我们的生活确实被各种数据和数字所包围。然而，我们不能让这些数据和数字成为我们生活的全部。我们的生活是多元的，是丰富的，是充满不确定性和惊喜的。我们应该根据自己的情况，选择适合自己的生活方式，让生活变得更加丰富多彩。 例文2：量化生活，束缚或自由？ 在这片浩瀚的宇宙中，我们每个人都是星辰的孩子，生活在自己的轨道上。有时，我们试图用数字来描绘这条轨道，希望它精确无误，希望它通往我们心中的理想之地。然而，生活本身的复杂性和不确定性，使得这条轨道总是充满了变数，就像夜空中那些闪烁不定的星星，它们的位置、亮度，甚至存在的方式，都在不断地变化。 我曾看到孩子们在自律打卡本上用彩色的笔迹勾勒出他们的日常，那些密密麻麻的字迹，像是他们心中的地图，指引着他们前进。百日阅读、三十天运动，这些数字像是里程碑，记录着他们的成长。而在成年人的世界里，电子秤成了他们的伙伴，帮助他们控制饮食，保持健康。这些数字，像是他们生活中的指南针，帮助他们维持着生活的平衡。 但是，在这些数字的背后，我们是否忽略了生活的本质？生活不仅仅是一连串的数字，它是一段旅程，是一次探险，是一首无法预知的诗。当我们试图用数字来定义生活时，我们是否失去了对生活的感知？当我们用数字来衡量自己时，我们是否失去了自我？ 生活，不应该被量化。因为生活是动态的，是变化的，是独一无二的。每个人的生活都是一幅独一无二的画卷，每一笔、每一划都是自己的选择和经历。我们不能用数字来衡量一个人的幸福，也不能用数字来衡量一个人的成功。生活的意义，不在于你完成了多少目标，而在于你在追求目标的过程中，体验了什么，感受到了什么，成长了什么。 在这个数字化的时代，我们需要的不是更多的数字，而是更多的感知和体验。我们需要学会在数字的海洋中找到自己的方向，而不是被数字所迷失。我们需要学会在数字的喧嚣中，找到生活的宁静和真谛。 生活是一场旅行，我们每个人都是旅行者。让我们不要让数字成为我们的负担，而是让它们成为我们的工具，帮助我们更好地理解和生活。让我们用数字来记录我们的旅程，但不要让它们定义我们的旅程。让我们用心去感受生活的每一刻，用眼去欣赏生活的每一景，用脚去丈量生活的每一寸土地。这样，我们的生活才会是一首真正意义上的诗篇，充满了无限的的可能性和美丽的未知。 八、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分)  要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题：这幅漫画的寓意是，面对困难或挑战时，人们的不同态度以及这些态度对结果的影响。漫画通过三个简笔画人物和一个球体来生动地表现这一过程。最左边的人物形象展示的是现在的情况，面对一个巨大的挑战（球体），他看起来被完全压垮，无法应对；这象征着在面对困难时，如果采取逃避或无力的态度，往往会被困难所压倒。中间的人物形象描绘的是一个月后的情况，他正在努力推着球体，但球体仍然悬空在空中；这代表了一些人可能会尝试去应对挑战，但可能由于方法不当或力量不足，而无法取得显著的进展。最右边的人物则代表着几年后的结果，他努力地向上移动，尽管球体并没有明显下降，但可以看出他在积极地面对挑战；这暗示着通过持续不断的努力和坚持，即使短期内看不到明显的成果，长远来看也有可能取得胜利。 漫画中的文字“一件很难的事”进一步强调了挑战的难度，而“一个月后的感觉”则可能是对中间人物努力状态的描述，暗示在一段时间后，他可能对挑战有了更深入的认识或更高的觉悟。这幅漫画的寓意是：面对困难和挑战时，我们不能被其吓倒或压垮，也不能仅仅停留在表面的努力上；只有通过持续不断的努力和坚持，以及对挑战有深入的认识和正确的态度，我们才能在时间的推移中逐渐取得成果，最终战胜困难，实现自我成长和进步；同时，这也提醒我们，面对困难时，我们需要保持耐心和信心，相信自己的能力和努力终将会得到回报。参考立意如下： 面对挑战的态度决定成败：漫画通过展示三个人物面对同一球体（代表挑战或困难）的不同反应，强调了面对挑战时态度的重要性。左边人物被压扁，暗示消极逃避的态度会导致失败；中间人物努力推但球体未动，代表一定程度的努力但可能方法不当；右边人物虽未使球体下降，但积极向上的姿态表明正确态度的重要性。这一立意提醒我们，在面对困难和挑战时，应积极面对，而非消极逃避。 持续努力与时间的价值：漫画中的现在的情况、一个月后的情况和几年后的结果提示我们，成功往往需要时间和持续的努力。尽管短期内可能看不到明显成果，但只要不放弃，长期坚持下去，最终可能会取得预期的结果，这一立意鼓励我们在面对困难时要有耐心和毅力。 自我成长与超越：漫画中右边人物虽然面临巨大挑战，但仍努力向上，这体现了个人在困难中不断成长和超越自我的过程。随着时间的推移，个体对挑战的认知和应对能力也可能提高，即“一个月后的感觉”，这一立意强调了个人在面对挑战时的成长和进步。 方法与策略的重要性：中间人物用力推球体但球体未动，可能暗示了方法和策略的重要性。即使面对同样的挑战，不同的方法和策略可能产生截然不同的结果，这一立意提醒我们在解决问题时，要注重方法和策略的选择和应用。 环境与个体的相互作用：整个场景传达了环境和个体之间的相互作用。球体作为外部环境的象征，对个体产生了压力和影响。而个体的反应和态度则决定了他们如何应对这种影响，这一立意强调了人与环境之间的相互影响和相互塑造。 这些立意并不是孤立的，而是相互关联、相互补充的。漫画通过简洁的画面和文字，引发了对面对挑战、持续努力、自我成长、方法与策略以及环境与个体关系等多个方面的深刻思考。 九、阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分)  好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年。看了四幅漫画，作为新时代青年的你有怎样的感触和思考？请结合现实，以其中两三幅为基础确定立意，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题：材料主题为“家庭教育”。要求看懂漫画，选择其中2～3幅组合立意，同样需要寻找漫画间的关系，注重对逻辑的考查。考生需要读懂漫画的内容：第一幅，做孩子的榜样，不仅表现在外在或行为，更可以表现在思想和品德。第二幅，让孩子学习整理，体现劳动教育、好习惯培养，从小事做起，“秩序”一词也可以不局限于玩具或家务，引申为社会秩序、规则。第三幅，给子孩子爱与空间，可进一步思考可以“关注”些什么，比如生命安全、优点缺点等，“关注”的背后是爱。思考不能“关住”些什么，比如自由、梦想、未来的可能性，以及什么“关住”了孩子，过高的期待？过重的学业负担？可以联系“双减”有所闸释，“不关住”的背后是放手。第四幅，尊重每个孩子的独特性，并因材施教，引导他们成为更好的自己。 在此基础上选择两到三幅漫画进行组合立意。学生的选择是自由多样的，可以找到图片共有的特点立意，提炼关键词后按照一定逻辑组合，不鼓励不经概括地对材料语句进行平行组接。由“好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年”一句，可以确定，题目的核心是“家教”，文章需要依据漫画理清“好的家教”是怎样的，思考“更优秀”具有怎样的内涵（可以从立德树人、五育并举的角度思考），好的家教如何助力新时代青年更优秀。 写作者应当站在新时代青年的角度，结合现实，进行思考和立意。不能空谈古代，要有对当下现实的思考，可以表达出你的建议。另外，本文既可以写成具有思想和启迪的议论文，也可以写成和自身经历相关的记叙文。不论如何选择，文体必须明确。参考立意如下： ①身教（结合图1、图2，提取共性，行文中需强调榜样作用，提及劳动或秩序）；②寻精神榜样，释前路羁绊（结合图1、图3，体现新时代青年教育的期待）；③正身以为范因材以施教（结合图1、图4要关注教育者和孩子双方特点）；④关注习惯，不束发展（结合图2、图3）；⑤习惯为基，绽放个性（结合图2、图4，鼓励孩子在尊重一般秩序的基础上，发展个性）；⑥不束缚，自发光（结合图3、图4）；⑦寻榜样非束（结合图1、图2、图3.图1、图2可理解为行为精神等方面的榜样）；⑧既引领规范，又鼓励个性（结合图1、图2、图4）；⑨被爱引领，梦自发光（结合图1、图3、图4，引领来自图1的“榜样”，爱来自图3的“关注”，让梦发光意味着“不关住”与“用自己的方式发光”）；⑩关注习惯，不关住才华（结合图2、图3、图4）。注意：也可从德育、智育、劳育等角度立意。围绕家教话题，观点能从图片中总结出来，立意的逻辑能自圆其说即可。 十、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 文人孙宝验在《义态山庐日记》中说：”书无新旧，无雅俗，就着你的眼光。以新眼读用书。旧书皆新；反过来，以旧眼读新书，新书皆旧。”眼光不同，外物有异，结果迥然…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考?诸写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。 审题：材料来自文人孙宝验的《义态山庐日记》，它主要探讨的是阅读时个人眼光或视角对理解书籍内容的影响。材料指出，书籍本身并无新旧、雅俗之分，关键在于读者的眼光如何。材料提到“以新眼读旧书，旧书皆新”。这句话告诉我们，如果我们以全新的视角、态度或理解方式去阅读那些看似陈旧、已经被多次解读过的书籍，我们可能会发现新的观点、新的理解，甚至是书籍中隐藏已久的新意义。这种阅读方式强调的是创新和独立思考，它鼓励读者不被前人的解读所束缚，而是去探索书籍中可能存在的新的价值。 材料又提到“以旧眼读新书，新书皆旧”。这句话则告诉我们，如果我们用陈旧的、固定的眼光去阅读新的书籍，那么即使书籍本身是新的，我们也可能无法真正理解其中的新思想、新观点，而只是用旧有的知识和观念去解读它，使其变得陈旧。这种阅读方式缺乏开放性和包容性，它限制了我们对新知识的吸收和理解。材料总结道：“眼光不同，外物有异，结果迥然”。这句话强调了个人眼光或视角在理解外物（包括书籍）时的重要性。不同的眼光会导致对同一事物产生不同的理解和看法，进而产生不同的结果。因此，我们应该努力培养自己的独立思考能力，以开放、包容的心态去阅读和理解书籍，从而获取更多的知识和智慧。 综上所述，这段材料通过探讨阅读时个人眼光对理解书籍内容的影响，强调了独立思考、创新和开放包容的重要性。它提醒我们在阅读时要保持敏锐的洞察力和开放的心态，以便更好地理解和吸收书籍中的知识和智慧。 简言之，材料第一句，是孙宝瑄具体阐述眼光对于读书的影响；第二句话指出“眼光”不同的影响，同时省略号表示材料是不完全列举，给考生很大的思考空间。材料只是一个引子，一种导向，一个由头，意在启发考生对“眼光与认识事物”辩证关系的思考，考生应该以此为基础深入剖析“眼光与认识事物”的内涵及关系。写作立意的高下区分关键在于考生对“眼光”与“认识事物”的辩证解读和个性化的思考、认识。参考立意：眼光决定认识的深度；不同眼光形成对事物的多元认识；保持开放和创新的眼光有助于认识事物。 |
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来自： 当以读书通世事 > 《070-语文（作文）》
