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来自: 潘海露 > 《古希腊》
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坤鹏论:读《美诺篇》 学习苏格拉底的善和“知识即美德”(一)
坤鹏论:读《美诺篇》 学习苏格拉底的善和“知识即美德”(一)《美诺篇》一般被认为在柏拉图哲学中具有创始地位,其中讨论了“什么是美...
苏格拉底问答式教学法及其经典案例
苏格拉底问答式教学法及其经典案例。苏格拉底在教学生获得某种概念时,不是把这种概念直接告诉学生,而是先向学生提出问题,让学生回答,如果学生回答错了,他也不直接纠正,而是提出另外的问题引导学...
苏格拉底的哲学智慧
苏格拉底的哲学智慧。苏格拉底(公元前469-公元前399年),古希腊著名思想家、哲学家和教育家,也是古希腊思想文化的开山鼻祖之一,他...
中西文化之源
中西文化之源中西文化之源 ——比较孟子与柏拉图相似之处。这个婴儿就是后来的孟子。三迁是重视环境对孟子的影响,断织是督促孟子好好学习,杀豚是教育孟子讲究诚信不欺,休妻是告诉孟子遇事注意反身...
苏格拉底的正义教育 |《理想国》共读(六)
苏格拉底的正义教育 |《理想国》共读(六)在上一篇,我们跟着苏格拉底,试图从城邦的大正义中看到个人的小正义,而城邦的稳固与繁荣需...
非正义者比正义者获利多?赵敦华:《理想国》给答案
非正义者比正义者获利多?“正义”一词在柏拉图看来是一种关乎道德、法律、灵魂的全德,灵魂的正义就是善,苏格拉底说“未经反思的人生...
理想国第八卷读书笔记
在第一卷中,苏格拉底和色拉叙马霍斯对“正义与非正义”之争是非常精彩的,色拉叙马霍斯一直强调“正义是为强者的利益”,而苏格拉底反驳色拉叙马霍斯用了“医生、舵手、统治者”的例子来说明正义才是...
何为正义?教育何为?——读N.帕帕斯《柏拉图与<理想国>》(二)
色拉叙马霍斯的定义更进一步,正义“无非是强者的利益”,这是在用非道德的语言描述道德属性。第五——七卷似乎离开了对正义的辩护,转...
列奥·施特劳斯 |论柏拉图的《理想国》(一)
这两种正义观并不兼容。只是在克法洛斯离开,苏格拉底重复了对克法洛斯的命题的反驳后,玻勒马霍斯才承认第一种关于正义的意见是错误的,西蒙尼德的意见不同于克法洛斯的意见:西蒙尼德的意见没有遭到...
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