一所好学校有“四本”

好学校的标准是什么？在一位校长眼里，应遵循“四本”：教育的本真，学校的本位，教师的本职，学校的本责。

教育是人类社会发展的重要基石，它承载着传递知识、塑造人格、培养未来社会栋梁的重任。在教育的实践中，我们必须探寻教育的本真，立足学校的本位，做好教师的本职，尽到学校的本责，从而确保教育活动的有效性和高效性，为创设优质学校打好基础。

 探寻教育的本真 

首先，教育的本真在于引导学生发现自我、实现自我、超越自我。教育不仅仅是知识的传授，更重要的是引领学生去探索世界，发现自我价值，培养他们的创新精神和实践能力。教育应关注每个学生的个性发展，让他们在学习的过程中找到自我，实现自我价值，最终超越自我，识己达人，越而胜己，成为具有社会责任感和国际视野的适应未来的人。

立足学校的本位 

学校的本位在于为学生提供一个安全、和谐、积极向上的学习环境。学校是学生成长的重要场所，它应该具备完善的设施、严谨良性的管理制度以及积极向上的校园文化。

学校应关注学生的全面发展，提供多样化的教育资源和活动，因材施教，因才施导，让学生在问题探究、真实场景实践中体验成功的喜悦，由学会知识，掌握技能，向具有创新思维和核心素养的具有卓越之品、广博之知、关键之能、强健之魄的“融卓型未来人才”转变，培养他们的团队协作能力和综合素质，成为新时代“融创型”把握当下，适应未来的人。

做好教师的本职 

教师教学的本职在于激发学生的学习兴趣。培养学生的自主学习能力和自主学习习惯。教师是学生成长道路上的引路人，他们应该具备扎实的专业知识、良好的教学能力以及高尚的师德。

在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，引导他们形成良好的学习习惯，培养学生由成人、成才、走向成功。

尽到学校的本责

学校管理的本责在于为师生创造一个有序、高效、充满活力的教育环境。学校管理应以人为本，关注师生的需求和发展，建立健全的管理制度，确保教育教学活动的有序进行。

同时，学校管理还应注重创新，不断探索适合本校特点的教育模式和管理方式，激发学校的活力，因势利导、因地制宜、因材施教，让师生成长为更好的自己，推动学校的持续发展。

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教育的本真、学校的本位、教师的本职以及学校的本责是教育实践中的重要理念。只有深入理解并践行这些理念，我们才能确保教育的有效性和高效性，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，为社会的繁荣和发展作出贡献。

来源 | 中国教育干部网络学院

作者 | 蒋良松（德阳市金沙江路学校党支部书记、校长）

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