中考记叙文高频考点及答题技巧之二：概括文章内容

概括文章内容

          

一、常见设问

          

1. 请按事情发生的先后顺序概述所讲述的故事。

          

2. 本文写了××的哪几件事？请用简洁的语言分别加以概括。

          

3. 请简要概括故事情节。

          

4. 请简要概括本文的主要内容。

          

5. 文中第×段描绘了一幅××的画面，请概括其中×个场景。

          

二、方法点拨

          

    该考点主要考查对文章的整体把握与理解以及语言表达能力。解答这类题要在理解文章内容的基础上进行综合分析：

          

　　1. 审清题干要求，看清题干是要求概括全文内容，概括某一段或几段内容，概括某个特定条件的故事，还是按一定要求（如先后顺序）概括几个故事或情节等。

          

　　2. 锁定答题区间。根据题干要求找到相应的文段，确定与故事或情节相关的人物、时间、地点，事情的起因、经过、结果等要素。

          

　　3. 用逻辑清晰的语言组织答案。注意要联系上下文以及文章主题、人物感情等综合考虑。

              

三、实战练习

（一）

   

问题：阅读全文，请用自己的话简要概括“我”对稻米的认识和感情变      化。    

时间	认识和感情变化
小时候	①
稍长大点	②
十八岁生日	③
走上工作岗位	④

参考答案：①在母亲的教诲下，第一次知道“一粒米，七斤二两力气”这句俗语。②在劳动中对这句俗语有了进一步的认识和理解。③在连日劳作中深切地体会到每一粒米中都饱含着辛勤汗水。④认为每一粒粮食里饱含汗水和心血，愿意将自己参与过的劳动讲给学生听。

解析：第一空，结合选文第②段内容可作答。

第二空，结合选文第③段内容可作答。

第三空，结合选文第⑨段内容可作答。

第四空，结合选文第⑩段内容可作答。

          

（二）    

     

问题：文章记叙了父亲陪伴“我”生活的几件往事。请依据文章内容，补充下面表格。    

情节	跟随父亲，走过河床烫脚的沙滩	A	果林中，我和父亲摘果子。	B	从父亲手中接过高校录取通知书
心理	委屈想哭	轻松愉快	C	惊讶沉醉	D

参考答案：A穿过河床去树林乘凉，沙地里捡花生吃；B沿着上游去捕鱼；C 惭愧踏实；D惊喜欣慰  

解析：第一空，结合④⑥段内容可作答。

第二空，结合15、16内容可作答。

第三空，结合12、14、19段内容可作答。

          

          

（三）    

     

问题：阅读选文⑤-14段，梳理情节，并写出人物的心理或情感。

     毕业前，（1）                                             

     中考结束那天，“我”和同学分享“秘密”，先是得意，最后恍然大悟。

     毕业那天，（2）                                           

参考答案：（1）范老头惩罚“我”替他值班，“我”起初不理解，后来心里暗喜。（2）范老头阻止“我”向他表达谢意，“我”被感动，心存感激。    

解析：第一空，结合⑤⑥⑦段内容可作答。

 第二空，结合12、 13 、14段内容可作答。

          

（四）

     

问题：依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。

参考答案：花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。

解析：根据②段“那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼”，可概括为：花瓣娇小不起眼。

根据③段“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”，可概括为：蓝色的花容让人惊艳。

根据③段“它们的四片花瓣成对绽开”“恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”，可概括为：花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶。

根据③段“微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾”，可概括为：散发幽幽的香气，沁人心脾。    

（五）

     

问题：文章描绘了一幅幅雪后的生活画面，请用简洁的语言概括出其中的两个场景。

参考答案：（1）作者推车踏雪。(2)人们来堆山公园赏雪。(3)老者和我找“吃春”。(4)冬泳者砸冰游泳。(5)垂钓者布开阵势垂钓。(6)人们在出行中感受春意。

解析：根据题中“雪后的生活画面”的提示，阅读全文，梳理相关内容，找到叙述作者和文中人物的行为活动的内容进行概括。

          

          

（六）

 

问题：文中哪些事对作者的写作生涯产生了积极影响？请写出其中两件。

参考答案：

（1）毕业前答应留在哈尔滨搞专业创作。

（2）冒充师范学生，在图书馆阅览室内安静环境专心写作。

（3）图书馆外秋冬美景激发我创作灵感。

（4）小徐老师把办公室给我用，可以一直写到半夜。

解析：首先，审题。要抓住两点：一是写作、二是产生积极影响事件。其次，梳理文章情节。①②写“我”到哈尔滨读书，为写作做准备；③-⑥写“我”毕业前答应留在哈尔滨搞专业创作；⑦-⑨写“我”因为环境嘈杂无法安心创作；⑩-11写朋友借给“我”学生证，让“我”冒充师范学院学生，在图书馆阅览室内安静环境专心写作；12-13写图书馆外秋冬美景激发“我”创作灵感。14写小徐老师把办公室给“我”用，可以一直写到半夜。15-16写自己取得的一些成绩。概括之后可知，只有⑦-⑨、15-16这两处不是对“我”写作产生积极影响的事件，其他都是，任选其中两处即可。