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1.草 原 写作要素 情景交融是指在所描写的景物中，融入作者主观情感的写作方法。运用这种写作方法，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的情又寄托在景物之中，而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。那么，应该怎样合理地运用情景交融呢? 1.注意寻找适合抒发感情的某一类景物。 2.根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。 3.可用夸张、拟人等修辞手法将感情渗透于字里行间，融于景物描写之中。 课文范例 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 ②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 写法品析 这两个句子都采用了抒情的表达方式， 抒发了作者在这“境界”里的真情实感。第①句，作者用“惊叹”舒服”直接点明了心中的感情，这就是直接抒情。第②句，作者借“骏马和大牛回味着草原的无限乐趣”表达了对草原的喜爱之情，这就是间接 抒情 展示台 请描写校园中你最喜爱的一处风景吧，记得要融入自己的喜爱之情哟! 我们学校有许多迷人的地方，但我最喜欢的是 。 2.丁香结 一、 阅读策略 从阅读的内容想开去——由具体事物引出联想。 《丁香结》一文由花的结想到心的“结 ，从而引发作者对人生的思考。我们阅读文章时也可以从自已的生活实际、生活经验想开去，如遇到学习上的压力考试失利只要我们积极面对就能不断成长，从而与作者在情感上产生共鸣。 二、写作要素 联想，是指人们根据事物之间的某种联系，由甲事物想到乙事物的一种思维活动。联想是联系眼前的事物与以往曾接触过的相似、相关或相反的事物之间的纽带和桥梁。写作时，可以通过联想，从眼前的事物生发开去，由一点发散到另一点。 三、课文范例 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? 四、写法品析 作者目睹丁香花开得格外繁茂，联想到自己斗室外年年绽放的三棵白丁香，联想起象征着愁怨的“丁香结”，最后由“丁香结”引发感叹，表达了自己乐观、豁达的人生态度。 五、小练笔 将下列语段补充完整。 望着五星红旗冉冉升起，我思绪万千。此刻，我仿佛听见了 ；我仿佛看到了 。 4.花之歌
二、写作要素 运用第一人称拟人化的写法 第一人称拟人化是指将事物拟人化，用第一人称” 我'或“我们”来赋子事物人的思想感情、语言、行动等的写作方法。那么，怎样合理运用这种写法进行写作呢? 1.运用第一人称，即”“我”或“我们”来写。 2.运用拟人的修辞手法,根据想象把物当作人来写,使“物”具有人一样的言行、神态和思想感情。 三、课文范例 我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 四、写法品析 作者运用拟人的写法，将自己写成了“花”，赋予“花”人的感情,把自己的理想通过“花”表现出来,使文章读来意味深长。 五、展示台 请运用第一人称拟人化的写法，写写春雨的心声及理想。 我是快乐的春雨， 。 |
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