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做官上有一个规律，一个优秀的乡长，一定能够当好一个县长；一个优秀的县长，一定能够当好一个市长，以此类推，大体不差。 做事上有一个规律，能够把一件事做到很好的人，绝对可以做好另一件事，即使跨行做事，也大体不差。拉姆斯菲尔德能够从企业高管去当好国防部长，就是这个道理。 学习上有一个规律，能够真正读透一篇文章的学生，对其他文章的阅读理解绝对不会差；能够真正写好一篇作文的学生，对任何的作文命题，一定能够写出不会差的作文。 这个道理，我们在《高考议论文写作深讲课》序言中反复强调。 今年10月，我辅导三年级的儿子学习英语，当月他的英语考试从87分直接跃升到97分。之后，11月、12月由他妈妈辅导，英语成绩又回到87分、88分徘徊。那段时间，我叫他妈妈在旁边看着我是怎么辅导孩子学习的，但我相信她仍然没有理解我辅导孩子学习的精髓（我是研究语文的，但方法是相通的）。 学习和生活中很多事情一样，并不是只要努力了就一定会有回报，方法是关键。方法对了，就像药对症了，一针打下去，见效是很快的，过程是很舒服的。我辅导那段时间，我儿子很积极，吃完晚饭就主动拿出课本，叫我去他小房间学习。 我本人自己学习和辅助孩子学习的方法层面的精髓，就是“开小口、挖深井”，或者说向下打基础、向上求扩展，始终围绕核心概念、关键要害抓学习。道理很简单，无需多作阐释。关键是口子怎么找到、深井如何挖下去的问题。 比如，学英语，长年累月背记单词、读写句子，是不是打基础？是，确实是在打基础；也不是，因为没有挖下去。这种打基础是没有用的。 比如，学语文，长年累月背词语、读文章、写日记，是不是打基础？是，确定是很基础的事情；也不是，因为没有挖下去。这种打基础也是没有用的。 因为任何人的学习，如何没有获得感、没有正反馈，更新不了大脑认知，就不可能长久坚持下去。因此，“开小口、挖深井”的重点在于： 一是要找到作为要害的口子。 二是从这个口子下去，不断挖掘出新的认知，最终就能一通百通、事半功倍。 这两点，做到每一点都很难。很多学生的学习是没有找到口子的，也就谈不上“挖深井”了。只是做各种疲劳的追赶，这方法、那技巧，全部浮于浅表，最终“乱花渐欲迷人眼”。 除了方法层面外，辅导学生，在情绪把控方面也极为重要。要结合具体案例，采用问题式、探讨式、引导式、场景式方法来调动学习热情和主动思维，并进行高度精炼的归纳总结，化繁为简、以简驭繁，让学习不自觉地掌握，而不是机械地用力灌输。每次辅导都要深入一点、深化认知，都要扩展一点、扩展知识，让学生明显感到获得感、进步感，感到大脑嘎吱嘎吱在变化。要注意把握情绪，学生基础差、情绪低时，要喂“小米白粥”，先“调理顺气”；学生进入状态、情绪昂扬时，要“大鱼大肉”，抓紧“大步快走”；学生小进即安、志得意满时，要给制造难题，让他们知道天很高、地很厚、路很远，一点点进步只是万里长征第一步。 今年快结束了，如果有需要辅导学习的，可以加入“读写侠的作文和阅读培训群”（867242366）。之前跟有的读者说过，明年才开课。目前看，学生很少。至少要20个以上学生，才会开课的。学生少了，我觉得是浪费时间，毕竟大家都这么忙。 大家可以放心，一定可以让你们孩子获得日新月异的进步。毕竟，学生的时间比我的时间还要宝贵，是追不回的人生成本。抱着敬畏之心，我不敢浪费自己的时间，更不敢浪费学生的时间。 |
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