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课堂上，一旦在投影屏幕上出现了意外画面时，学生就会显得异常兴奋。我就会调侃学生，说他们不喜欢静态的文字，只喜欢会动的画面，最好还是互动的。此刻，学生们就会发出会心的笑声，其实，他们明白老师是在批评那些喜欢打游戏的学生。 的确，随着互联网的普及和手机等通讯工具的功能多样化，学生对电子产品的依赖性远远地超过了对书本的喜爱。从科学角度来看，过度使用电子产品，对于孩子想象力的培养是弊多利少的。 我不由得想起了自己小时候的语文学习经历。其实，由于时代因素和家庭条件所限，那个时候几乎找不到课外书来阅读。于是，家里墙上的广播喇叭成了我的好朋友。听新闻和报纸摘要是我每天的必修课，没有老师和家长要求，每天晚上八点钟准时收听半小时。也许，我那同龄人中还算可以的普通话也是这样一点点熏陶来的，当然也难免带有一丝乡音。 后来，我拥有了一台自己的小收音机，我对它的珍爱就如同现在的孩子不愿意放下手机一般。正是从这个小小的盒子中，我领略了大千世界的美好，感受了文学作品的魅力，品尝了社会人生的滋味。 最喜欢听的是电影录音剪辑，许多优秀的外国电影都是先从广播里听来的。听电影能让我展开丰富的联想和想象，想象异域风情，想象人物面貌，想象特定场景……后来，我有机会看到电影的原貌了，却感觉所看到的画面并没有自己想象的那么精彩。这也许就是所谓的“电影是一门遗憾的艺术”，而天马行空的想象力能够弥补电影画面中的许多不足。 除了新闻广播、电影录音剪辑之外，广播剧也是我常听的节目。印象较深的是《皇帝的新装》，这个童话故事家喻户晓，然而广播剧演员用声音来演绎则韵味无穷，能让人产生丰富的想象，那是动画片也难以呈现的。有一个小说《从森林里来的孩子》改编的音乐广播剧令人至今难忘，主人公孙长宁吹奏的那明亮、朴质、优美的散文诗似的长笛声深深地打动了音乐学院的教授，似乎还时常在我耳边萦绕。 后来，我喜欢上了听小说。印象很深的是长篇小说《没有航标的河流》，每天半小时的小说连播，让我插上了想象的翅膀，我跟随着小说中的主人公历经生活的磨难，品尝辛劳的滋味，脑海也浮现出一幅幅如诗的画面。读高中时，每天中午的一档评书节目则是我们学生在宿舍的一堂必修课，《杨家将》《岳飞传》《隋唐演义》，评书家那绘声绘色的演说，都是堂堂精彩的语文课，丰富了我的语言积累，锤炼了我的形象思维，同时也训练了我的专注力。 其实，生活中处处有语文，语文根植于大千世界，社会百态。要提升自己的语文素养，重要的在于你应当成为一个有心人。 |
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