|
【异史氏曰】“与所在学校以外的同行建立职业联系”我是认同的。对“为了加快自己的发展和成长，你可以采用的一个方式和途径就是尽可能增加自己在所属教育区以外地区的曝光率”的观点我一直持审慎态度，毕竟一个人的时间是有限的。一个教师必须明确自己的主业以及主攻方向。即便你是一个成熟型教师或者专家型教师也应该如此。我在职期间不仅不出书，也很少参加那些校外活动。
至于年轻教师，在职业生涯的起步阶段，乃至已经小有成就，也还是要将大量精力投入到提升课堂教学水平和优化教学方法上。毕竟，教学是教师的核心职责，只有扎实地做好教学工作，才能真正履行教育使命，为学生的成长和发展奠定坚实基础。认真备好每一节课，精心设计教学环节，根据学生的反馈及时调整教学策略，这些都需要投入大量的时间和精力，而精心组织的课堂活动和及时有效的作业批改更是教学工作不可或缺的组成部分。
适当扩大曝光率是成长的必须。参加一些区域或全国性的教育组织以及教育会议，确实可以为自己提供一些与同行交流、分享经验机会。在这些场合，也确实能够接触到前沿的教育理念和创新的实践案例，拓宽自己的教育视野。但我的经验告诉我更多地不过是混个脸熟而已。
过多的社会活动势必分散人的精力。频繁地参与与自身发展方向关联不大的活动，容易陷入一种忙碌却无成效的状态，无法专注于课堂教学能力的提升。因此，选择性地参与教育活动才是明智的。在选择参加的活动时，需要仔细评估其与自身专业发展方向的契合度。如果致力于提升学科教学能力，那么优先选择那些提供深入学科教学研究的机会；如果关注教育技术的应用，那么参与相关教育技术研讨会将更为合适；想要提升教学技能，则可以参加以教学技能培训为主的研讨会或工作坊，通过与经验丰富的教师和专家的互动交流，学习到实用的教学技巧和方法，从而更好地运用到日常教学中，提高教学质量，促进自身专业成长。
有选择地参加一些高质量的活动是一个有效的策略。重要的事要明确自己的参与目的和期望收获，带着问题去学习和交流，积极参与互动环节，与同行建立联系，会后及时整理会议资料和学习心得，将所学应用到实际教学中，这样才能让参与会议真正成为提升自我的助力，而不是简单的形式化活动。
一个胸有大志的青年教师，需要注意合理安排时间，制定科学的时间管理计划。同时，要学会拒绝一些不必要的应酬和干扰，将时间和精力集中在对自身职业发展和学生成长真正有益的事情上，在确保提升教学质量的同时，也能不断拓展自己的教育视野和专业素养，为个人职业生涯的发展奠定良好的基础。
沉下来，10年、20年，甚至更久，专注一事，或许会有大成。
|
