发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“547姚梦佳：良莠不齐：大学生的移动学习效果为何因人而异” 的更多相关文章
新技术手段影响本科院校课堂教学效果的实证研究
“学习动机”变量间关系
潜在类别分析（Latent Class Analysis，LCA）和聚类分析（Cluster Analysis）
混合式学习的学生满意度
基于手持式移动技术的教与学
移动技术与学习
从知识传递到认知建构、再到情境认知
基于iPad的高校演播室翻转课堂教学模式探究
利用移动技术提升学习 - “教育大发现”（SocialLearnLab） | Google...
2013UNESCO移动学习指南（一）
【转载】 6S高效学习策略六
十个值得注意的移动学习趋势
浙江天搜分享几个关于移动互联网的典型项目
陈智勇谈移动技术和移动设备对大学课程的影响和应用研究
移动学习时代：弥合数字化和知识之间的鸿沟
移动学习平台在医学教育中的运用
第七组
建构学习行为模式发现与学习效果关系研究——基于虚拟仿真的学习分析
围绕 B3 探究型学习活动设计的心得体会
移动互联网时代的学习创新与思考
国际前沿|调查显示 移动学习有助于培养学生良好的学习习惯
移动学习是什么
活动营销，形式虽然传统，但效果很新潮
高校能否用“防控”与“生活”两个变量构建模型进行抗疫？
Flash制作飘动的气泡效果
m-learning
在课堂上，不管讲课还是讲题，如何最大限度让学生积极活跃起来？
移动学习——国外研究概述
克服考期高原反应，需要重温学习金字塔理论
