发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“当“问题情境”成了问题” 的更多相关文章
【数学教学】如何正确引导学生主动学习？
阜阳阜南八小2023年春教师岗位技能大练兵第八期活动
小学数学生活化与数学化结合策略初探
浅谈如何构建有效数学课堂
情境
（精品）人教版小学二年级数学上册认识时间解决问题
人教版小学一年级数学上册教学计划（通用21篇）
数学教学通讯(教师阅读)
如何培养学生数学自主学习能力
利用现代信息技术，提高小学数学教学效率
有效的数学课堂教学
如何在小学数学教学中开展自主探究性学习
全册教学设计（教案）-2022-2023学年数学三年级上册-人教版
二年级数学教学反思
让学生走进数学的乐园
数学课堂教学有效性的探索
有效教学学习心得
创设情境，引导学生发现和提出问题
如何培养学生数感
“三栏式”教学设计二上第七单元认识时间（3）
人教版一年级数学下册家长辅导指南（第9-10单元）
参与和互动——《1分有多长》设计与评析
如何培养学生的数学语言
小学数学课堂情境创设的有效价值及策略研究
“小学生探究学习方法”课题研究结题报告
从两个角度看课
小学数学新课程标准考（测）试题及答案
浅谈小学数学课堂教学的几点体会
浅析在新课标下如何提高数学课堂教学有效性
经历活动过程 积累数学经验
