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[转载]读问之间思“愧怍”
《老王》郭滨用
2.9《老王》教学设计
当下的语文教学问题主要出自课堂
老王教学设计 公开课
《老王》教学实录
课文《老王》教学设计（通用9篇）
9老王1
【文本解读】老王——错乱时代里的一抹温情
《老王》课堂实录
第1221季 【青春语文】“礼物“——《老王》课堂实录
杨绛到底为何“愧怍”？
语文阅读的特殊使命 ——评网友执教的《老王》
《老王》优质课教案第3页
【张敏专栏】聚焦情感意动 感受人物精神 ——《老王》课堂教学设计
老王优质教学材料课件PPT
读《老王》
《老王》优质课详案
苏教必修3同步测控优化训练：老 王
新课标语文90秒：杨绛先生为何“愧怍”？
公开课《老王》的六堂同课异构课(王君、肖培东、黄厚江、余映潮、黄玉峰、程翔等特级教师的课堂实录)
走进“愧怍”之门扉 剖析《老王》之主旨
【予东专栏】解读“愧怍”内涵，感受悲悯情怀
用语文的方式教语文（总第066期）
初中语文《喂──出来》教学设计
走进文本语言:阅读教学走向深入的重要途径
