发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“5.10教研记录9” 的更多相关文章
只有老师教的准，学生才能学得透
每周文摘」关于语文，我们要做很多尝试
魏小娜教授《“群文阅读”课型的教学设计》学习心得体会
【研讨】追求真正简洁、生动、属于学生的语文课堂
浅到妙处自然深生本语文才是真 ——由肖培东《怀疑与学问》一课浅谈“浅教”艺术
余映潮，语文艺术课堂的舞者
看别人如何“说理”
真理 说课稿
我总结了10个学习语文的方法
《事物的正确答案不止一个》教学设计
憾课：教学未完成——一节作文训练课的行与思
高中语文最新版教材怎样对准学生需要展开教学：以必修上册第六单元为例
好课“五问”
听王君聊课（60）：难文易教，繁文简教——《敬业与乐业》课堂实录
[转载]文本解读焉能“脱缰”？
【陈群专栏】每篇文本皆是写作教材
目前语文教学存在的问题
2021年第26篇：读文随笔∣创新教学设计从哪里来？
《为人民服务》教学实录及点评 林莘
《卖火柴的小女孩》听课心得体会
初三语文教学反思总结
苏教版小学语文第八册第二单元教材分析
初三语文教学反思
评课 | 李华平 薛法根：阅读教学中怎样学习“语用”？ ——《范仲淹的故事》教学录评
听语文 拾花絮 说观点
2013中学语文优质课大赛观后感
小学语文教研活动资料《爱如茉莉》评课稿
语文教学的灵魂在哪里？
【教育行思】看山还是山
《观点要明确》议论文写作说课稿
