发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“低起点，立足课堂，提高教学技能” 的更多相关文章
备学生的技能（2）：备课中获取学生信息的基本方法
学情分析
大容量课堂：让“教学”回归“课堂”
听评课的关注点要落在哪儿
掌握听课技巧 提高教学技能
《数学学科课堂教学技能修炼》听后感悟
什么是数学思考，如何培养学生的数学思考
让英语教学回归起点
重新理解“学情分析”(2)
新课程我们该怎样备课
挖掘学生资源，成就有效课堂
高体育教学质量
课堂教学——如何备学生
探寻高中语文教学的支点
问题的形成、分类与定位
优化课堂教学系列图书推荐（三）
备 课 操 作
青年教师的教研起点在哪里
课堂教学要处理好三个关系
青年教师的教研起点在哪里？ | 观点
备课：为学生的课堂行为进行设计
重新认识教师“教学基本功”
生命课堂视域下的教师专业发展
构建高效课堂提高教学质量
数学课堂上轻松学习
有效教学应避免十种课堂
实施有效教学构建和谐课堂
第四章备学生的技能——在备课中如何研究学生
如何进行课堂教学评价
中职课堂教学的个性特点
