发文章
发文工具
撰写
网文摘手
文档
视频
思维导图
随笔
相册
原创同步助手
其他工具
图片转文字
文件清理
AI助手
留言交流
“课堂教学的逻辑、追求、过程、结论及工具。” 的更多相关文章
【课程与教学】阅读教学对话的方向偏失及破解路径
课堂教学改革该关注什么
课堂实现有效教学若干因素的研究
从“传授型教学”走向“互动型教学”
平原五中青年教师高效课堂培训会培训资料
语文课堂教学中的动态生成
校本研修方法(经验)简介之(二十一)
"生态课堂”之“三态”探微
头条 | 课堂教学改革改向何处?顾明远、佐藤学、钟启泉等大家如是说……
合肥市六安路小学
什么是有效的课堂教学
语文课堂教学中应注意的几个问题(转)
河北省中小学教师素质提高全员培训
优化历史教学中的生本对话
课改心得
(3)回到原点:让教为学提供高品质的服务
愈“慢”愈美丽
“先学后导”的有效教学观
刘向军:课堂教学中要有主问题支架——《高中语文新课程教学法》读书笔记20051012
用互动凸现教学主体
[转载]思想品德课程简报八:让生命摇曳如花
如何从“教教材”到“用教材教”
体育课听课听什么?
湖北教研网—新课标下高中数学教学中的反思
课堂教学设计指教师在教学过程中为达到预期的教学目的,制定的课程教学计划。
新课标背景下课堂教学的十大价值取向
【引用】如何进行公开课的评课
郭元祥 刘艳:我国教学设计发展20年:演进、逻辑与趋势
教学中的反思